Imagens E Letras Emilia Ferreiro

PELA CRIANÇA Raquel Aparecida Rosa Aluna do Curso de Pedagogia a Distância da UNIUBE RESUMO: Este trabalho pretende mostrar como a criança aprende a ler e escrever, partindo do estudo do desenvolvimento da inteligência infantil, segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Neste trabalho abordarei itens que explicam a origem do processo e níveis conceituais pelos quais a criança passa durante a construção da lecto-escrita. Palavras-chave: construção – escrita – leitura. 1.…

Ele permite a reflexão dos alunos, o desenvolvimento da competência discursiva para falar, escutar, ler e escrever nas diversas situações, garantindo a aprendizagem da leitura e da escrita de forma lúdica, prazerosa e significativa. Segundo Emilia Ferreiro a consciência fonológica consiste na capacidade para focalizar os sons da fala, independente do sentido. Pode ser desenvolvido por meio de exercícios, produzindo um impacto positivo na aprendizagem da leitura e da escrita das línguas…

ALFABETIZAÇÃO O processo de alfabetização se inicia muito cedo e é muito importante na vida do cidadão, seu conceito vem mudando no decorrer do tempo. Estar alfabetizado vai além de codificar e decodificar o código linguístico. De acordo com Ferreiro (1999, apud SCHOTTEN, 2011, p47) “A alfabetização não é um estado ao qual se chega, mas um processo cujo inicio é na maioria dos casos anterior á escola e que não termina ao finalizar a escola primária”. No início da…

conhecer os métodos de alfabetização e suas respectivas características, comparar e avaliar o desempenho dos alunos alfabetizados com métodos diferentes e analisar a maneira que se processa a alfabetização no processo ensinoaprendizagem. Para Emilia Ferreiro (2001), “os saberes que o aluno traz para a escola e como eles devem ser trabalhados pelos professores, fazem parte da linguagem no processo de alfabetização”. Diante disso, podemos observar que os processos de aquisição da leitura e…

professor, poderá refletir e entender as convenções da escrita. Carla não está no nível silábico, e sim no pré-silábico, pois percebe-se que ela já consegue diferenciar letras de números, mas usa um certo padrão de letras e as repete de maneira aleatória. Júlio também está na fase silábica, pois observa-se na sua escrita que registra letras com valor sonoro parecido com o que foi ditado ou anota a primeira e a última sílabas corretamente. Mário não está no nível alfabético, pois seu…

sobre alfabetização, resultante das pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita desenvolvidas pelas pesquisadoras Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. No segundo capitulo, foi feita uma breve análise do que é a teoria construtivista para o processo de alfabetização, suas concepções formuladas a partir de estudos de Piaget, sendo dada continuidade pelas pesquisadoras Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. A partir de 1980 passou a ser divulgado os resultados das pesquisas sobre a psicogênese da…

crianças de diferentes idades nas seguintes situações: a)Desenhando e procure identificar os elementos abordados por Vygotsky. b)Escrevendo e analise as tentativas de escrita delas procurando identificar os diferentes períodos propostos por Emilia Ferreiro. c)Brincando e acompanhe como elas constroem os espaços e as falas. Faça registros e discuta com os colegas sobre suas percepções. Nos estudos de Vygotsky sobre a pré-história da linguagem escrita, encontramos o desenvolvimento…

Coordenadora Pedagógica em uma escola de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino. e-mail: lizetepct@bol.com.br Meu nome é Marina Aparecida Facirolli Goulart. Sou graduada em Letras pela UNIFRAN, pós-graduada em Pedagogia pela UNIG-RJ e também cursei Psicopedagogia em Batatais. Fui formadora do Programa Letra e Vida na rede pública. Fui professora de algumas disciplinas na área de Educação no Centro Universitário Claretiano e atualmente trabalho na vice-direção de uma Escola…

“vazios”, a fala dependente da escrita e a escrita dependente da fala. Como as línguas possuem variações, se comparando falar e escrever, falamos diferente de quando escrevemos. Então, como um indivíduo que apenas junta as palavras e letras apenas, pode por “ao pé da letra” um texto argumentativo? E como um (apenas) habilidoso orador pode passar seus argumentos para o papel, sem saber escrever e concordar com pontuação? Aqui esta uma chave que deixa explícita a consequência que a leitura…

própria personalidade, as suas necessidades e as seus interesses.Para Célestin Freinet, o modo de ensinar as crianças incluíam atividades extraclasse que deveriam ser relatadas com rabiscos que vão evoluindo para desenhos, figuras, formas geométricas, letras, nomes que completam o desenho e aos poucos a escrita se liberta. CAPITULO I - ALFABETIZAÇÃO As discussões que surgem sobre métodos de alfabetização datam épocas remotas e as razões apresentadas defendendo este ou aquele…