Imagens E Letras Emilia Ferreiro

Saussuresob a ótica do processo de alfabetização, com ênfase à hipótese silábica do referido processo. A teoria do valor pode auxiliar no entendimento de sentido que existe na sílaba, nessa fase específica do processo de alfabetização descrito por Emília Ferreiro e Ana Teberosky. A atribuição de sentido na sílaba é o primeiro passo para a criança começar a representar a língua através de dados da própria língua e de seus julgamentos sobre sua língua; ao contrário de hipóteses anteriores…

sujeito quando adquire conhecimentos para responder às demandas sociais de leitura e escrita. Sousa (2007) define a alfabetização como um meio para o letramento. Para fundamentar a análise de dados, construímos o referencial com os estudos de Emília Ferreiro (1999), que dedicou seu trabalho de pesquisas que norteia o educador conhecerem os níveis e hipóteses de escrita utilizadas pelos alunos em processo de alfabetização. Optamos pela metodologia qualitativa, realizando um estudo com…

separado em partes, aprendendo, assim, a ler por associação de significados e discursos completos e não por letras e sílabas isoladas. Desse modo, Decroly acreditava que, quando estimulada de forma significativa, a criança tem seu desejo pela leitura despertado. O todo, independente de ser frase, palavra, texto, mas que tenha significado para a criança, é o concreto para ela, entretanto, sílabas, letras ou sons passam a ter sentido abstrato. A necessidade gera o interesse e este leva…

alfabeto, o código de letras, e este aprendizado consiste em um método que exige do professor muita dedicação e estratégias para que a criança compreenda como o processo acontece. A partir da aquisição das técnicas e dos códigos a criança vai elaborando e ampliando seu vocabulário, e daí em diante o mundo da criança vai se torneando à medida que ela vai se socializando e criando o seu mundo de informações e de várias outras possibilidades de se comunicar. Emilia Ferreiro em uma…

considerados nesse ramo são o de Emília Ferreiro e Teberosky, que com base na psicogênese do conhecimento elaboraram uma psicogênese da escrita. As pesquisas realizadas por ambas as partes trouxeram enorme contribuição, libertando as crianças de atividades pouco significativas para atividades com valores culturais. Emília Ferreiro revolucionou a metodologia ao deixar de se preocupar com o “como se ensina” para se preocupar com “o que se aprende”, Ferreiro deve ser considerada como…

pelo grande número de seminários, mesas-redondas, artigos e textos publicados durante o período. A difusão rápida das idéias de Emilia Ferreiro dirigiu grande parte da reflexão teórica e da discussão sobre a alfabetização, não só entre pesquisadores, mas também entre um grande número de professores atingidos pela divulgação dos postulados desta pesquisadora. Emilia Ferreiro é argentina de nascimento e psicopedagoga de formação. Doutorou-se pela Universidade de Genebra, orientada por…

Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor: Josile Magno Centro Associado: Paranaguá-Pr. PARANAGUÁ 2014 1- Criança de 03 anos De acordo com a teoria de Emília Ferreiro esta é uma criança que esta na fase pré-silábico na qual ela talvez não possua conhecimento das letras do alfabeto por tanto, utilizando-se de desenhos e garatujas para expressar-se. Quando foi solicitado que o aluno escrevesse a palavra menino, o mesmo desenhou um menino.

Muito bem se sabe ainda que a criança que, desde as séries iniciais, não consegue aprender a ler e a escrever, ou o faz com dificuldades, sofre fortes pressões sociais de pais, professores e companheiros que contribuem para a formação de uma auto-imagem negativa. Muitas vezes as dificuldades que a criança encontra no processo educacional não são entendidas como tal, mas como uma falta de interesse, preguiça e distração, desmotivação para estudar. Por isso, na alfabetização de crianças com

pesquisas e práticas de alfabetização, denominadas “Método sociolingüístico: reinvenção do método Paulo Freire”, porque demonstra sua fundamentação sociológica e lingüística, e a ele associa aplicações da Psicogênese da língua escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, com atividades didáticas dos níveis présilábico, silábico e alfabético. Assim, o Método Paulo Freire, transformado em método sociolingüístico, considera a escrita uma análise lingüística em seus diversos graus de…

o sujeito aprendiz passa até sua compreensão. Como é do conhecimento de todos, ao dar início aos estudos na escola começam os traçados, exercícios e as primeiras letras do alfabeto “que são as do seu próprio nome que ele acaba se familiarizando”; a partir daí outras atividades entre elas, o ALFABETO completo que são vinte e três letras mais três estrangeiras totalizando vinte e seis. Este alfabeto faz parte da rotina, mas a pergunta era: Por que alfabeto? Para quê copiar tudo isso?Esta…