Imagem Corporal Criança

PSICOMOTRICIDADE Atribui-se à educação psicomotora uma formação de base, indispensável a toda criança (normal ou com problemas), que responde a uma dupla finalidade: assegurar o desenvolvimento funcional, tendo em conta as possibilidades da criança, e ajudar sua afetividade a se expandir e equilibrar-se através do intercâmbio com o ambiente humano. Seriam tantos os conceitos ligados a esta área do conhecimento quantas são as correntes teórico-práticas existentes. Tais conceitos,…

Esquema Corporal Conforme Lê Boulch, é importante a criança ter um esquema corporal organizado, onde vai ter domínio e conhecimento sobre seu corpo, sabendo como agir em suas limitações. O autor divide o esquema corporal em três etapas. 1.Corpo Vivido (zero até 3 anos): nessa etapa a criança sente o ambiente como parte de si mesmo, o eu se confunde com o espaço que se vive. Com as experiências a criança passa a se diferenciar do seu meio. Até por volta dos 18 meses a…

atividade contribuiu para uma visão abrangente sobre cultura corporal e a concepção Psicomotora para Educação Física. Imagens demonstram situações onde à cultura corporal e a psicomotricidade podem ser encontradas em situações cotidianas, crianças sorrindo ao brincar na água de uma piscina, jogando bola, abraçando-se, brincando com balões. E executando esta atividade consolida-se o conhecimento sobre psicomotricidade e cultura corporal. *Psicomotricidade: São movimentos…

motricidade, etc. Outra questão diz respeito a importância da maternação no primeiro ano de vida para o desenvolvimento de todos esses aspectos. A forma como a criança é maternada no primeiro ano de vida pode influenciar no desenvolvimento psicomotor? Estudos de vários autores demonstram que a relação afetiva estabelecida entre a criança e quem a materna é de vital importância para o desenvolvimento psicomotor, bem como para prevenção de transtornos ligados a comunicação, a…

IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Camila Távora Souza Silva Orientadora: Profa. Mestra Patrícia Távora Tavares Viana Monografia Final de Curso Recife, 2014. UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Monografia elaborada e…

INTRODUÇÃO Desenvolvimento físico (psicomotor) e cognitivo em crianças de quatro meses a um ano. Quanto ao desenvolvimento, para que a vigilância ocorra, sob visão global, evidentemente é mister que se faça coatenção não somente para a função motora, mas também para as demais: sensorial (visão, audição), cognitiva, psíquica, social e linguagem. Os itens da avaliação do desenvolvimento são classificados no teste de Gesell, de triagem de Denver ou em outros, em áreas motoras grosseiras,…

Essas mudanças têm muitas vezes repercussões em nível da autoconfiança e autoestima, que consequentemente se pode traduzir em vulnerabilidade nos próprios adolescentes. As alterações no nível da imagem corporal envolvem aspectos cognitivos, efetivos, sociais, culturais e motores. Associada à imagem corporal existe uma problemática e tendência, que não é apenas alertada por meios de comunicação social, mas também por profissionais de saúde, assim como é observável na nossa sociedade. A…

PESQUISA DE CAMPO TEMA: A Ginástica Rítmica na Educação Especial I-INTRODUÇÃO: A Ginástica Rítmica é uma modalidade esportiva que envolve movimento corporal,manejo de aparelho e música.É uma modadlidade essencialmente feminina em competições,embora temos conhecimento que alguns países,como o Japão que já tem praticantes do sexo masculino na Ginástica Rítmica com aparelhos. Saur(1974) caracteriza a G.R. em quatro aspectos fundamentais:totalidade dos movimentos,o desenrolar corrente…

psiquiátricos. Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova - instituição que ajudou a revolucionar o sistema de ensino daquele país e da qual foi presidente de 1946 até morrer, também em Paris, em 1962. Ao longo de toda a vida, dedicou-se a conhecer a infância e os caminhos da inteligência nas crianças. Militante de esquerda, participou das…

pratica pedagógica que visa contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos, mentais, afetivo-emocional e socio-cultural, buscando estar sempre condizente com a realidade do educando. Segundo Le Bouche (1969), a psicomotricidade se dá através de ações educativas de movimentos espontâneos e atitudes corporais da criança, proporcionando-lhe uma imagem do corpo contribuindo para a formação de psicomotricidade.…