Imagem Corporal Criança

sociais, históricos e culturais. O ser humano é um complexo de emoções e ações propiciadas por meio contato corporal nas atividades psicomotoras que também favorece o desenvolvimento afetivo entre as pessoas, o contato físico, as emoções e ações. Com a educação psicomotora a educação física passa a ter como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Psicomotricidade é uma disciplina educativa, ré educativa e terapêutica, ou seja, a…

temos de a quem vamos dirigir a nossa ação educativa. O desenvolvimento integral e saudável é o eixo referencial para todas as atividades a serem elaboradas para a s crianças sob os aspectos biológico, afetivo, psíquico e social. Para um projeto ser bem-sucedido, deve-se conhecer e respeitar as potencialidades e limitações de cada criança, bem como a realidade em que vivem e seus conhecimentos prévios, pois somente quando elas se sentem confiantes e integradas é que têm condições de…

Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 164 p. ISBN: 978-85-7638-928-6 1. Corpo e mente. 2. Educação – Métodos e técnicas. 3. Educação moderna. 4. Movimento. 5. Psicologia. I. Título. II. Arantes, Ana Cristina. CDD 128.2 Capa: IESDE Brasil S.A. Imagem da capa: IESDE Brasil S.A. Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR www.iesde.com.br Esse material é parte integrante do Videoaulas on-line do…

Modificações Corporais Francisco Ortega destaca dois aspectos mais comuns que têm sido enfatizados ao se falar a respeito das modificações corporais - que muitos englobam não só as tatuagens, piercings e implantes subcutâneos, mas também a anorexia, atividades de fitness e próteses internas como um todo. Para alguns as modificações corporais seriam uma expressão da sociedade de consumo, onde a exibição e necessidade de "se

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DO MOVIMENTO Durante o crescimento, naturalmente se define uma dominância lateral na criança, será mais forte, mais ágil do lado direito ou do lado esquerdo. A lateralidade corresponde a dados neurológicos, mas também é influenciada por certos hábitos sociais. A nível dos membros inferiores: - pede-se à criança que percorra um trajeto com um pé, depois, com o outro; o lado escolhido para o primeiro trajeto é muitas vezes o…

é respeitado o ritmo de cada criança em sala de aula. Estratégias - Na roda, conversaremos de forma informal sobre cada parte do corpo: boca, nariz, orelhas, braços, mãos, tronco, pernas, pés... Para que servem? – O professor deve provocar as crianças com esta pergunta para cada parte do corpo que for citada. - Vamos cantar e dançar a música: Cabeça, ombro, joelho e pé... - Confeccionaremos um Mural de alturas, pintado por eles e com uma foto para identificar a criança. - Vamos fazer a…

externas. Seu estudo está ligado a três premissas principais: o movimento, o intelecto e o afeto. É uma prática pedagógica que visa contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizadem Uma boa estrutura da Educação Psicomotora é a base fundamental para o processo de aprendizagem da criança. O desenvolvimento evolui de uma forma progressiva do todo para o específico. Para Destarte, a psicomotricidade tem fortes relações com o processo de…

homem faz uso da linguagem verbal, não verbal, corporal, mista, formal e linguagem artificial para se comunicar. A linguagem verbal integra a fala e a escrita (diálogo, informações no rádio, televisão ou imprensa, etc.). Todos os outros recursos de comunicação como imagens, desenhos, símbolos, músicas, gestos, tom de voz, etc., fazem parte da linguagem não verbal. A linguagem corporal é um tipo de linguagem não verbal, pois determinados movimentos corporais podem transmitir mensagens e…

utilizar os recursos de que dispõe para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, agindo com progressiva autonomia; ✓ Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; ✓ Relacionar-se progressivamente com as demais crianças; ✓ Brincar. Conteúdos: ✓ Comunicação e expressão dos sentimentos nas atividades do cotidiano; ✓ Proporcionar maior independência para pedir ajuda quando necessário; ✓…

criatividade, auxiliando as crianças no processo de construção do conhecimento. Visando potencializar capacidades ,ampliando possibilidades das crianças de compreenderem e transformarem a realidade. Tendo em vista que, o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece os desenvolvimentos físicos, cognitivos, afetivos e principalmente a interação e o respeito pelos amigos. Objetivo Geral: • Proporcionar as crianças a…