Imagem Corporal Criança

Objetivos: Descobrir, experimentar e inventar ritmos e sons; Movimentar-se ativando assim a concentração, a atenção e a percepção; Etapa1: O professor propõe as crianças que descubram os barulinhos que podem ser feitos com nossa boca. Depois de algum tempo pergunta se alguém quer mostrar os sons que descobriu para os coleguinhas. Após cada crianças mostrar o seu baruinho o professor convida o grupo para imitá-los. Pode-se produzir sons com os pés( batendo-os no chão), com as mãos,…

curta duração. A linguagem corporal é uma forma de comunicação não-verbal e abrangem principalmente gestos, postura, expressões faciais, movimento dos olhos e proximidade entre locutor e interlocutor. A linguagem corporal foi uma das primeiras formas de comunicação humana e continua sendo uma das mais fortes e expressivas. Ou seja, linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, idéias, opiniões e sentimentos, com isso a linguagem corporal se refere a todas as…

1. CONDUTAS MOTORAS DE BASE São resultados dos movimentos reflexos acompanhando as etapas evolutivas da criança, atingindo primeiramente seus movimentos básicos naturais e posteriormente com atuação dos grandes grupos musculares. Para este aspecto se resume o desenvolvimento de coordenação Motora-global e Fina; equilíbrio; postura; respiração. 1.1 COORDENAÇÃO MOTORA-GLOBAL E FINA Coordenar um movimento pode ser definido, segundo MEINEL apud BARBANTI (1986) “a capacidade de organizar…

Pré 1 B. Nº de crianças: Turno matutino ( x ) Turno Vespertino (x ) Início: 02/03/2015 Término: 30/04/2015. TEMA DO PROJETO: Eu, você e os outros: Construindo uma História. JUSTIFICATIVA: A construção da identidade é gradativa e ocorre por meio das interações da criança com o seu meio social. Para ajudar a criança nesse processo é necessário oferecer a ela um ambiente rico em interações que aceite e respeite as particularidades de cada criança, ampliando…

MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Por: Maria Cristina Faccin Pacheco Orientador Prof. Luiz Cláudio Lopez Alves Rio de Janeiro 2005 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Monografia apresentada à Universidade Cândido Mendes como requisito parcial para a…

à massa magra que compõe o corpo do indivíduo. Ela afeta cerca de 42 milhões de crianças (até 2010) em todo mundo e é considerada pela Organização Mundial de Saúde – OMS – um dos problemas mais graves do século XXI. Entende-se que a obesidade se tornou uma epidemia. Depois do tabaco, ela é a principal causa de morbilidade e mortalidade nos Estado Unidos da América (cerca de 300.000 mortes lhe são atribuídas). Crianças obesas tendem a se tornar, posteriormente, jovens e adultos obesos,…

durante a infância. Ou seja, desenvolver o raciocínio lógico, manipular objetos, saltar, escrever palavras, entre outras habilidades, requer estímulo para o desenvolvimento integral da criança. O desafio colocado na Educação moderna é justamente como instigar esses diferentes tipos de inteligência. É certo que cada criança terá habilidades mais apuradas em determinadas áreas do que em outras, mas é preciso oferecer contato com possibilidades variadas. Houve um tempo em que, se um…

meio) Esta fase é marcada pelo toque corporal, pelo tom de voz e expressão, ou seja, todas estas reações constituem ponte para que o bebê ao observá-las possa interagir e agir sob o meio cultural que o cerca. Deste modo, atividades criativas são importantes canais de possibilidades de aprendizagem. Objetivos: • Transmitir ambiente acolhedor e seguro; • Trabalhar capacidades expressivas; • Desenvolver formas alternativas de consciência corporal; •…

condições precárias, por exemplo, o estado de uma criança que não consegue acomodar‑se à vida escolar, nem beneficiar‑se de nenhum ensino. Continuando nosso trabalho sobre a história da psicomotricidade, os primeiros estudos sobre o corpo apareceram no século XIX, por meio dos neurologistas, que necessitavam compreender as estruturas cerebrais. Henry Head (1861‑1940), médico neurologista, foi pioneiro apresentando o conceito de esquema corporal, que constituiu um marco na…

Projeto Higiene Corporal para educação infantil ESCOLA: Municipal Dimas Násser TEMA: Saúde e Higiene Pessoal TURMA: Alunos da educação infantil PROFESSORA: Ivone Pereira de Morais PERÍODO: 1mês, dependendo do desenvolvimento dos alunos INTRODUÇÃO: A faixa etária correspondente as crianças da educação infantil envolve a conquista de uma certa autonomia, trata-se da forma de consolidar os hábitos de higiene faz-se necessário também no âmbito escolar. Os hábitos de higiene pessoal devem