Iluminismo Educação E Seus Desdobramentos Em Kant

particularmente preocupados com aspectos epistemológicos, éticos e metodológicos que podem afetar mais especificamente o seu ofício, ou o que dele se espera de retorno para a sociedade. Desde os pensadores do período iluminista, como Vico, Herder, ou Kant, até historiadores e filósofos ligados às discussões da Hermenêutica sobre especificidade da interpretação histórica – o que abrange um arco que inclui Droysen, Dilthey, Heidegger e Gadamer, entre outros – e até chegar a Revista…

FEDERAL DO PARÁ CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DISCURSIVIDADES AUTORAIS SOBRE IDENTIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: um olhar a partir da produção acadêmica brasileira GHISLAINE DIAS DA COSTA Dissertação de Mestrado BELÉM 2005 1 GHISLAINE DIAS DA COSTA DISCURSIVIDADES AUTORAIS SOBRE IDENTIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: um olhar a partir da produção acadêmica brasileira Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Educação do Centro de Educação da…

computação de dados – em que emergem novos valores, como os da transparência e eficiência da informação, resultados de uma eticidade midiatizada que reinventa a experiência dita cidadã. 1. Apresentação O presente artigo problematiza alguns desdobramentos produzidos pela incidência do fenômeno tecnológico sob a experiência da chamada cidadania moderna. Falamos aqui das diversas transformações operadas pelos suportes informacionais que, atualmente, parecem produzir engendramentos…

DE EDUCAÇÃO VLADIMIR FERNANDES FILOSOFIA, ÉTICA E EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DE ERNST CASSIRER Tese de Doutorado São Paulo 2006 VLADIMIR FERNANDES FILOSOFIA, ÉTICA E EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DE ERNST CASSIRER Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Doutor em Educação. Linha de Pesquisa: Linguagem e Educação. Orientador: Prof. Dr. Nílson José Machado. São Paulo 2006 FOLHA DE APROVAÇÃO Vladimir Fernandes FILOSOFIA, ÉTICA E EDUCAÇÃO NA

que se opuseram ao direito de uso irrestrito da propriedade por parte dos cidadãos mais ricos. d) yeomem e dos membros da gentry, que exigiram a tributação progressiva no interesse dos mais pobres e a igualdade dos benefícios sociais, inclusive educação gratuita. e) whings e tories, que articulando-se com os setores mais radicais e que exigiam grandes transformações nas estruturas socioeconômicas, foram responsáveis pela execução do rei Carlos I, pela implantação da República e por dar…

“Cidade de Deus” e Confissões”. – A escolástica de Tomás de Aquino A corrente Escolástica foi um dos estágios finais da filosofia medieval, com auge a partir do século XII d.C. Durante esse período que foram criadas as universidades e os centros de educação e ensino, com a distribuição sistemática do conhecimento. Os pensadores desse período utilizavam os conhecimentos greco-romanos para explicar o cristianismo e a existência de Deus e da alma humana, principalmente através dos estudos e…

DE INFÂNCIA E AS TEORIAS EDUCACIONAIS MODERNAS E CONTEMPORÂNEAS CHILDHOOD CONCEPTIONS OF MODERN AND CONTEMPORARY EDUCATIONAL THEORIES Paulo Ghiraldelli Jr.1 Resumo O artigo aborda concepções de infância e as liga com a filosofia da educação. Em um primeiro momento o texto apresenta Descartes e Rousseau como pensadores modernos - eles abriram nossas mentes para a infância. Lembra que Nietzsche e Nabokov falaram de modo diferente sobre a infância. Mas todos falaram de uma …

questões centrais do pensamento europeu moderno — iluminar, a partir deste ângulo, um leque mais amplo de questões sociais, políticas e éticas. Qualquer um que examine a História da Filosofia europeia desde o Iluminismo será tocado pela curiosa prioridade atribuída às questões estéticas. Para Kant, a estética guarda uma promessa de conciliação entre a Natureza e a humanidade. Hegel dá à arte um estatuto menor no corpo de seu sistema teórico, embora lhe dedique um tratado de…

Internacional da Sociedade Hegel Brasileira Ponta Mar Hotel/ Fortaleza 28 de Setembro a 02 de Outubro de 2009 Comunicação – A Auto-Relação e o Espelho de nós mesmos: a Natureza Maria Helena Franca Neves Unime – União Metropolitana de Educação e Cultura francaneves@yahoo.com.br A Auto-Relação e o Espelho de nós mesmos: a Natureza A natureza mostrou-se como idéia na forma do ser - outro. (Hegel, Enc. das ciências filosóficas, § 247, [24]). O assunto…

sensíveis às novas possibilidades, positivos ainda em suas negações radicais, jocosos e irônicos ainda em seus momentos de mais grave seriedade e profundidade.” (Berman, M, 2010, p. 28) Segundo Berman, a modernidade se vem se realizando através dos desdobramentos de um conjunto de processos sociais e históricos amplos que ele intitula “modernização”: grandes descobertas nas ciências físicas, a industrialização da produção, a explosão demográfica, o crescimento urbano, o…