Ilari

quando expostos a uma melodia serena e, dependendo da aceleração do andamento da música, ficam mais alerta”. “Em seu primeiro ano de vida a criança está em fase de desenvolvimento do cérebro e da inteligência musical, segundo as autoras, Beyer (1988) e Ilari (2003)”. Katsch e Merle-Fishman apud Bréscia (2003, p.60) afirmam que “[...] a música pode melhorar o desempenho e a concentração, além de ter um impacto positivo na aprendizagem de matemática, leitura e outras…

Paulo: Contexto, 2002. FIORIN, J. L. (org.) Introdução à Lingüística II. Princípios de Análise. São Paulo: Contexto, 2003. GREGOLIN, Maria do Rosário. Foucault e Pêcheux na Análise do Discurso. Diálogos e duelos. São Carlos: Claraluz, 3ª ed. 2008. ILARI, Rodolfo; GERALDI, João Wanderley. Semântica. São Paulo: Ática, 1985. (Série Princípios, 8) ISQUERDO, Aparecida N. e ALVES, Ieda Maria. (orgs.) Ciências do Léxico - vol. III São Paulo/ Campo Grande: Editora Humanitas e Editora da…

pode ser vinculado a constatação de que o trabalho com a docência não é prioridade entre os músicos que cursam o bacharelado. A idéia de “ganhar a vida” tocando um instrumento musical pode ser o objetivo de muitos estudantes, porém, como sugere Ilari (2002, p.82) “[...] o músico brasileiro em formação é muitas vezes forçado a trabalhar cedo, abandonando assim seus estudos e uma formação musical mais sólida”. Aquele que não consegue seguir carreira de músico profissional pode…

contexto na análise de construções ambíguas que, no decorrer deste trabalho se percebe como a consideração do mesmo é contínua, devido à intersecção dessas duas ciências: Semântica e Pragmática. 1.3 Ambiguidade: etimologia e questões preliminares Ilari (1997) faz um estudo etimológico do termo ambiguidade, em que diz que a ambiguidade “provém, etimologicamente, das palavras latinas ambo e agere, figurando uma situação em que algo nos impele simultaneamente para duas direções…

absolutamente nada ter realizado. Sobre isso, Ilari (1992) faz a seguinte observação: Provavelmente, para muitos professores de Português, não há exercício escolar menos gratificante que a redação: trata-se de uma atividade pedagógica aparentemente fundamental no processo de formação dos educandos, na qual se gasta um esforço e um tempo considerável, sem que os interessados demonstrem, em compensação e em contrapartida, um progresso efetivo (ILARI, 1992, p.69). Mesmo com tais…

conceitos básicos em lingüística. 2ª Edição. Petrópolis: Editora Vozes. Marcuschi, L.A. (1986). Análise da Conversação. São Paulo: Editora Ática. Negri, L.; Foltran, M.J. e Oliveira, R.P. (2004). Sentido e significação: em torno da obra de Rodolfo Ilari. São Paulo: Editora Contexto. van Dijk, T.A. (1977). Text and context. Londres: Longman. Weinrich, H. (1964). Tempus: besprochene and erzählte welt. Stuttgard: Kokthammer. Nota sobre a autora ( - C.E. das Chagas é Mestranda na…

integral / Ana Cristina Ribeiro Couto, - i. ed. – Curitiba: Ibpex, 2010. – (Série Pesquisa e Prática Profissional em Pedagogia). PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Língua Portuguesa. Secretaria de Educação Fundamental. 2ª Ed, Rio de Janeiro: 2000. ILARI, Rodolfo. A Lingüística e o ensino da Língua Portuguesa. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1992. TARDELLI, Marlete Carboni. O Ensino da Língua Materna: Interações em sala de aula. São Paulo: Cortez, 2002. CAMINHA, Waléria. A Aquisição…

Eni Pulcinelli, 1942- O que é Linguística/ Eni Pulcinelli Orlandi — São Paulo : Brasiliense,1999.—(coleção primeiros passos:184) POSSENTI, S. (1996). Por que (não) ensinar gramática na escola. São Paulo, ALB/Mercado de Letras. POSSENTI, Sírio; ILARI, Rodolfo. Ensino de língua e gramática:alterar os conteúdos ou alterar a imagem do professor.In: KIRST, Marta(Org.).Linguística aplicada ao ensino do português .Porto Alegre: Mercado Aberto, 2004 . SAUSSURE, Ferdinand (1916). Curso de…

língua atribuindo ao sujeito falante uma autonomia, como sendo o protagonista do ato da fala. Essas tendências lingüísticas são por vezes antagônicas e lacunares, tornando-se inviável, por meio delas, um trabalho totalizante da língua. Quanto a isso Ilari afirma: “...as abordagens estruturais supõem uma filosofia científica, segundo a qual a ciência é o registro compacto de observações feitas a respeito do maior número possível de fatos examinados. Essa concepção de ciência…

pesquisadas pelos autores em Cabedelo (Paraíba), 61 pertenciam à categoria “Amorosas”, o que eles interpretam como sendo uma preferência das meninas (mais assíduas da roda) pelo tema. Olhando apenas as cantigas de ninar presentes no mundo como um todo, Ilari et al. (2002) encontram tipos diferentes, com base nas letras das músicas. O elemento em comum a todas as cantigas analisadas é o objetivo final de fazer com que a criança durma. Os motivos encontrados pelos autores incluem: o…