Ilari

automatique du discours. Paris: Dunod, 1969. PERRAULT, Charles. Contos de mamãe ganso. PROENÇA FILHO, Domício. Pós-Modernidade e Literatura. Série princípios. São Paulo: Editora Ática, 1988. TRASK, R. L. Dicionário de Linguagem e Lingüística. Trad. Rodolfo Ilari. São Paulo: Contexto, 2004. ZILBEMAN, Regina. A Literatura Infantil Brasileira: como e por que ler. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005. Ângela Márcia Damasceno Teixeira Barbosa

Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos Assim, os primórdios do galego-português coincidem com a criação do Reino de Portugal. Tanto um fato quanto outro decorrem das correrias e ações guerreiras promovidas pela Reconquista. Para Rodolfo Ilari (1992, p. 140) (...) levou tempo para que se tomasse consciência do português como uma nova língua e tiveram importância nesse ofício duas instituições, que agiram como centros irradiadores de cultura na Idade Média: os mosteiros,…

estudo, consideramos só os casos de sujeito nós, nulo ou SN. Outra referência importante para nosso estudo é o artigo de Ataliba T. de Castilho (1992) intitulado “O Português do Brasil”, publicado em apêndice ao livro “Lingüística Românica”, de R. Ilari. Neste artigo, Castilho (1992, p.250) afirma que, além da forma padrão –mos, a concordância de primeira pessoa do plural apresenta-se também através da perda progressiva do –s para compor o morfema número-pessoal (nós cantamo),…

sentidos. São Paulo: Contexto, 1997. (Caminhos da Linguística). LAPA, M. R. Estilística da língua portuguesa. 9. ed. Coimbra: Ed. Coimbra, 1977. LEVINSON, S. C. Pragmática. Trad. de Luis Carlos Borges e Aníbal Mari. Versão técnica de Rodolfo Ilari. São Paulo: Martins Fontes, 2007. MARTINS, N. S. Introdução à estilística: a expressividade na língua portuguesa. 4. ed. revista. São Paulo: Edusp, 2008. MATEUS, M. H. M. et al. Gramática da língua portuguesa. Lisboa: Caminho, 2003. MELO, G.

concepção de comunicação mais rica que Saussure, ao proporem o aspecto funcional da sentença. A visão funcional da Escola de Praga esteve na definição de língua, vista como “um sistema de meios apropriados a um fim e um sistema de sistemas” (apud ILARI, 1992, p. 24-25), já que a cada função corresponde um subsistema. Diferentemente do que se postulou nas concepções estruturalistas em geral, para eles, todos os subsistemas dizem respeito à mesma unidade, a frase. Distinguem-se níveis…

REFERÊNCIAS Dória, Lílian Freury. Metodologia do ensino de arte / Lílian Freury Dória, Gisele Onuki, Marília Diaz; Bernadete Zagonel, (Org.). – Curitiba: InterSaberes, 2013. – (Série Metodologias). Pedagogias em educação musical / Teresa Mateiro, Beatriz Ilari (Org.). – Curitiba: InterSaberes, 2012. – (Série Educação Musical).

que se responsabilizam pela textualidade. O ensino de escrita tem sido tematizado de uma forma insistente no Brasil. Quirino (2003) faz uma retrospectiva de como este tema tem sido investigado. A autora, fundamentando-se em autores como Rodolfo Ilari, Eglê Franchi, Acir Pécora, Luiz Percival Leme Britto entre outros, apresenta como características do ensino tradicional de escrita, o ensino de metalinguagem como ensino preparatório da escrita, em que é preciso conhecer as “regras” para…

de ser meramente informativa, e passa a ser vista por sua força persuasiva, pois seu principal objetivo além de vender tal produto, marca ou serviço, tem também a função de integrar o receptor de sua mensagem à sociedade de consumo. ILARI (1992) complementa afirmando que: "Além de transmitir informações, a língua serve para formular mentalmente nossas experiências, organizando-as em esquemas inferências; e é um instrumento mediante o qual atuamos sobre nossos circunstantes, criando

idéias sobre advérbio aqui expostas foram colhidas em BECHARA (1973), BUENO (1968), CUNHA (1970), LIMA (1994), MACAMBIRA (1974), SAID ALI (1964) e (1965 ), VILELA & KOCH (2001). Sugerimos ainda a leitura de BONFIM (1998), CASTILHO & CASTILHO (1992) e ILARI (1990 e 1992). 25 Sobre a ausência de exemplos de advérbios ou locuções adverbiais para várias circunstâncias veja-se a crítica feita nos passos 3.1 e 4.2. 26 VILELA & KOCH (2001, p. 247-248) incluem as partículas de inclusão,…

BARBOSA, Luiz Cláudio de Almeida. 10/04/2013 23:53:02 Diretoria de Informática Página 68 de 124 BIBLIOTECA DIGITAL RELAÇÃO DE LIVROS DISPONIBILIZADOS NA BIBLIOTECA VIRTUAL DA PEARSON INTRODUÇÃO À SEMÂNTICA: BRINCANDO COM A GRAMÁTICA. ILARI, Rodolfo. INTRODUÇÃO A SOCIOLINGUÍSTICA: O TRATAMENTO DA VARIAÇÃO. MOLLICA, Maria Cecilia (org.); BRAGA, Maria Luiza (org.). INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA. DIAS, Reinaldo. INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA. DIAS, Reinaldo. INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA.…