Resenha de "ideologia do desenvolvimento – brasil: jk – jq"

CARDOSO, Miriam Limoeiro. “Ideologia do Desenvolvimento – Brasil: JK – JQ”. Rio de Janeiro. Paz e Terra, 2° Ed., 1978. 7 metas por 7 meses * Sobre a autora: Miriam Limoeiro Cardoso é cientista social, doutora em sociologia e professora aposentada da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Universidade Federal Fluminense (UFF). Miriam discorreu sobre diversos assuntos, como eleições, política, ideologias desenvolvimentistas e contribuição do Instituto Superior de Estudos Brasileiros (ISEB). * Estrutura do texto: O texto apresentado contém 32 páginas correspondentes ao capítulo II intitulado de “A ideologia do fortalecimento nacional sob a presidência Jânio Quadros” do livro “Ideologia do desenvolvimento Brasil: JK – JQ”. O capítulo encontra-se dividido em um subtítulo e subitens, onde a autora compreenderá o desenvolvimento como elemento central do governo de Jânio Quadros. Portanto o texto divide-se em: 7- “O fortalecimento nacional: formação do Povo e do bloco subdesenvolvido”; 7.1- “A integridade nacional como princípio básico”; 7.2- “A formação do bloco subdesenvolvido como estratégia do desenvolvimento nacional”; 7.3- “A liberalização das relações internacionais como condição de soberania nacional”; 7.4- “A formação do povo”; 7.5- “O fortalecimento nacional como objetivo”. No texto, Cardoso demonstra uma perspectiva acerca da ideologia que fundamentava a política de ascensão à Presidência da República por Jânio…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE JK à JQ: AS LEMBRANÇAS DE EDVANDRO SILVEIRA BUENO Por Anna Carolina Jesuatto e Marina Frascareli “A narração da própria vida é o testemunho mais eloquente dos modos que a pessoa tende lembrar. É a sua memória.” (BOSI, Ecléa) São Paulo JK à JQ: AS LEMBRANÇAS DE EDVANDRO SILVEIRA BUENO “Me chamo Edvandro Silveira Bueno, nasci no município de Joanópolis, no dia…

RESUMO: QUESTÕES SOBRE EDUCAÇÃO - MIRIAM LIMOEIRO CARDOSO Para refletir os significados de educação é necessário contextualizar socialmente e historicamente, e relacionar as características de diferentes momentos da história da sociedade. Pode-se notar grande diferença nas concepções da educação no seu inicio no capitalismo e na atualidade. Na educação capitalista há bastantes contradições, entre elas, a contradição entre público e privado, educação voltada para igualdade e…

Fichamento do texto: Sobre a teorização do capitalismo dependente em Florestan Fernandes Miriam Limoeiro Cardoso Reconstrução do objeto “O quadro analítico desenhado por Florestan mantém permanentemente um plano de análise em que o elemento principal, porque constituinte, é a acumulação do capital, que se produz/reproduz e se transforma internacionalmente; e um outro plano de análise que se refere ao nível nacional – no caso, especialmente o Brasil – sendo que esse passa a ser…

e poupança. 3) (PUC-PR) “Brasília nascia, brotada de uma nave mágica, em meio do deserto, onde os índios não conheciam nem a existência da roda; estendiam-se estradas e criavam-se grandes represas; das fábricas de automóveis surgia um auto novo a cada dois minutos. A indústria acelerava-se a grande ritmo. Abriam-se as portas, de par a par, à inversão estrangeira, aplaudia-se a invasão de dólares, sentia-se vibrar o dinamismo do progresso.” (GALEANO, Eduardo. As Veias Abertas da América…

Desenvolvimento, industrialização e ordenamento político: uma discussão sobre os Estados em Getúlio Vargas e Juscelino Kubitschek – dois Estados, uma “Ordem”1 Rafael Pacheco Mourão* RESUMO O presente artigo propõe-se à discussão do caráter do Estado nos governos de Getúlio Vargas (19301945) e Juscelino Kubitschek (1956-1961), tendo por norteadores analíticos modelo, ideologia e natureza do Estado e articulando essa discussão à análise do trato da “Ordem” como premissa à política nos…

UERJ/Brasil Vera Teresa Valdemarin Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara/UNESP/Brasil Resumo O tema central desse artigo é a pesquisa em educação. O objetivo é trazer para o debate alguns argumentos identificados na discussão epistemológica desenvolvida por Mirian Limoeiro Cardoso, no Brasil, que são confluentes com as proposições de autores estrangeiros, frequentemente tomados como referência para a fundamentação de pesquisas. O ponto de partida, aqui tematizado, é a afirmação…

Este prefácio foi escrito pela professora e doutora Miriam Limoeiro Cardoso, orientadora da autora Maria de Guadalupe de Oliveira e Silva, na dissertação de mestrado que transformou-se em livro. Ela inicia o prefácio falando deste trabalho da autora, que trata-se da relação entre teoria e ideologia, onde discute a prática especifica do serviço social considerando-a como intervenção, como teoria que pensa na intervenção, e como ideologia que permeia essa teoria e sua prática. Ela ainda…

oposição do “eu“ ao “não eu” e pela determinação que, por sua vez, “não eu” reflete no “eu”, produzindo nela a representação. Pode-se perguntar, agora: Como é que se apresenta o movimento dialético de Hegel na Fenomenologia do Espírito? Ou como o absoluto faz sua odisséia na história, tornandose saber absoluto? Na busca do conhecimento verdadeiro ou saber absoluto, a consciência, para ter essa certeza de que esse conhecimento é verdadeiro, precisa de “ferramenta” para parametrá-lo. …

nacionalismo-desenvolvimentista. Foi capaz de mobilizar cada classe para seu projeto desenvolvimentista. Alguns aspectos explicitam a ideologia da proposta do seu desenvolvimento segundo Miriam Limoeiro Cardoso são eles: desenvolvimento, ordem, segurança, transformação, prosperidade, soberania, subversão, capita estrangeiro, nacionalismo, trabalho. Juscelino deseja o desenvolvimento econômico para superar o subdesenvolvimento. O conceito de subdesenvolvimento vigente nesse período é…