Identidades Juvenis E A Escola Paulo Carrano

jovens. 6. O Estatuto da Juventude. 7. Conclusão. “Não deixe que ninguém o despreze por você ser jovem” Carta do Apóstolo Paulo a Timóteo 1. Introdução Jorge Barrientos-Parra é mestre em Direito pela USP, doutor em direito pela Universidade de Louvain, prof. de Instituições de Direito Público e Privado na UNESP. Brasília a. 41 n. 163 jul./set. 2004 Na Câmara Municipal de São Paulo discute-se atualmente o Projeto de Lei no 569/ 011 que institui o Estatuto da Juventude, iniciativa…

trabalho de conclusão de curso a partir do segmento juvenil. Ao Amigo e Mestre Douglas Pinheiro agradeço por me apresentar Peter Häberle e introduzir-me na discussão constitucional da sociedade aberta, na qual todo aquele que vive a constituição é um seu legítimo interprete. Ao Amigo e Mestre Alison Cleiton que me apresentou as concepções jurídicas do trabalho em construção, assim como o viés da construção social do segmento juvenil, e não foram poucos os momentos dedicados…

Santa Catarina (UFSC), Santa Catarina, Brasil Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Santa Catarina, Brasil II Endereço para correspondência RESUMO Considerando o cenário contemporâneo de implementação de políticas públicas para o público juvenil, este artigo busca refletir sobre os sentidos dessas políticas para a vida de jovens participantes de projetos sociais, assim como sobre os espaços oferecidos a esses jovens e por eles ocupados nesses contextos. Essas questões…

jurídico, e as políticas públicas desenvolvidas em atenção à juventude ainda são incipientes. Na pirâmide etária brasileira a faixa juvenil está prestes a alcançar sua máxima expressão quantitativa, sendo que a tendência daqui pra frente é de uma queda acentuada, acompanhando a redução nas taxas de natalidade2. Segundo reportagem publicada no jornal ‘O Estado de São Paulo’ esta situação demográfica é ideal para o crescimento econômico, representaria um ‘bônus’ demográfico, em que a…

religiosidade é de fato um aspecto relevante da vida escolar dos alunos, principalmente entre os jovens que estão estabelecendo seus próprios conceitos e preconceitos. A hipótese é de que a influência da religião e da subjetividade religiosa na conduta juvenil atrelada a outras variáveis, como, gênero, status sócio-econômico, trajetória escolar, expectativas de escolarização etc, contribuam para formar um perfil dos discentes que ajude a compreender seu comportamento e desempenho…

Hoje é notável a expansão da educação básica, e há um quantitativo de vagas cada vez mais crescente a fim de fazer jus ao princípio da obrigatoriedade "toda criança na escola". Entretanto, as condições sociais adversas acabam condicionando o sucesso de muitos alunos. A média nacional de permanência na escola no período obrigatório é de oito anos, todavia, a realidade se estende até os 11 anos em média, e muitos alunos permanecem no ensino fundamental, quando já deveriam estar cursando

1º Etapa EJA: Características do educando que estuda na Eja A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade da Educação Básica e sua proposta é a de atender um público que por diversos motivos não teve acesso à escola ou dela foi excluído. A EJA trata-se de um direito público subjetivo, garantido pela Constituição Brasileira de 1988. A educação para Jovens e Adultos tem suas especificidades…

claramente como coluna vertebral das relações entre pessoas e grupos constituindo garantia única e salvaguarda de qualquer intento de democratização. Educar para os direitos humanos significa aceitar a pluralidade cultural e, ao mesmo tempo, educar na identidade, na semelhança fundamental que nos transforma a todos os irmãos. Quer dizer, convencer-se de que tal educação não pode ser ministrada setorialmente ou alguns grupos. A educação autêntica deverá ser integral em sua visão e global…

Santa Catarina, Brasil Marizete Lemes da Silva Matiello Universidade Comunitária da Região de Chapecó, Chapecó, Santa Catarina, Brasil Resumo Este texto apresenta reflexões derivadas de uma pesquisa desenvolvida com jovens do ensino médio em uma escola da rede pública estadual. O objetivo é analisar uma proposta de ensino da dança para o ensino médio, com base na abordagem crítico­emancipatória (KUNZ, 1991, 2001). Essa pesquisa fundamentou­se nos princípios da pesquisa­ação como…

BIANCA ROCHA BRÍGIDO PEAS JUVENTUDE EM ITUTINGA/MG: o protagonismo juvenil e os sentidos de ser jovem LAVRAS - MG 2011 BIANCA ROCHA BRÍGIDO PEAS JUVENTUDE EM ITUTINGA/MG: o protagonismo juvenil e os sentidos de ser jovem Monografia apresentada à Universidade Federal de Lavras, como parte das exigências do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação, para a obtenção de título de Especialista em Educação. Orientadora Rosana Vieira Ramos LAVRAS - MG 2011 BIANCA