Identidades Africanas

passou de geração a geração, por um anonimato nos currículos oficias escolares. Para corrigir essa omissão histórica e resgatar a herança africana e ignorada, está em vigor no Brasil, nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio das escolas oficiais e particulares. O conhecimento de nossas raízes e culturais é fundamental para afirmação da nossa identidade brasileira multiétnica e pluricultural. O Brasil é um dos países que mais possui população negra em todo mundo. Isso devido aos…

Raça, cultura e identidade são ouvidas nas ruas, em conversas do dia-a-dia,sempre dizendo a respeito de algum tipo de afirmação ou construção de “diferenças” e “fronteiras”. A construção identidária é vista sob três campos, onde cada qual apresenta um conceito diferente: na filosofia, a identidade é entendida como um princípio lógico; para a psicologia, a identidade é vista sob olhar pessoal ,como uma identidade individual; e para a as ciências sociais, em geral, a identidade aparece em…

educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. § 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia. Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. § 1o O conteúdo programático a que se refere…

educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. § 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia. Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. § 1o O conteúdo programático a que se refere…

equívoco, da negação do racismo institucional. Não é de se estranhar que o aluno negro se sinta constrangido durante o desenrolar das aulas, pois, faltam abordagem positivas sobre que dêem conta das nuanças e das particularidades e riquezas culturais africanas”. Parece lícito assinalar que, às aulas de história só serão positivas se estiverem embasadas numa reflexão de resgate sobre a importância do negro na história, na formação da sociedade brasileira, e na questão da…

(HID-O178) – Prática Simulada 12/09/2011 Resumo Este assunto pretende abordar desde a chegada dos negros ao Brasil, até os dias de hoje. Como vieram de onde vieram e porque vieram. Quais suas influências culturais. Que contribuíram para a identidade do povo brasileiro. Vamos destacar suas influências que fizeram nossa maneira de viver em muitas circunstâncias, destacando-se nas principais culturas, como algumas palavras, danças, religiões, música, comidas e costumes por eles…

aceitar essas diversidades. O Projeto Pedagógico Curricular deve estar em sintonia com as leis que regulamentam o ensino no país e levar em conta a sociedade, o aluno e suas diversidades. Ele deve garantir o intercruzamento de culturas e fortalecer a identidade pessoal de cada um. Nesse desafio serão abordados os principais aspectos relacionados às diversidades e ao multiculturalismo presentes nos documentos que regem a educação no Brasil e será feita uma análise crítica em relação a…

TRADIÇÃO ORAL AFRICANA E LITERATURA NO CONTEXTO ESCOLAR: uma contribuição das literaturas de Angola, Cabo Verde e Moçambique para a aplicação da Lei 10.639/2003 em contexto brasileiro Simone Caputo Gomes (Universidade de S. Paulo) “Quando chegaste mais velhos contavam estórias. Tudo estava no seu lugar. A água. O som. A luz. Na nossa harmonia. O texto oral. E só era texto não apenas pela fala mas porque havia árvores (…). E era texto porque havia gesto. Texto porque havia…

EaD Licenciatura em História A PROPOSTA DA LEI N° 10.639/03, E A REALIDADE DO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Jorge Luiz Pitanga de Cerqueira Salvador 2011 1 Jorge Luiz Pitanga de Cerqueira A PROPOSTA DA LEI N° 10.639/03, E A REALIDADE DO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Trabalho de conclusão de curso apresentado como pré-requisito para obtenção do…

antiga dos povos africanos sob uma outra perspectiva; 3) julgar as origens das idéias distorcidas sobre a África, divulgadas através da visão do colonizador e mantidas por notícias veiculadas pelos meios de comunicação; 4) reconhecer as identidades culturais africanas, antes da chegada do colonizador. Os povos africanos dividem-se em muitas etnias. Consta que o povo africano mais antigo viveu no Egito, há 5 mil anos, no vale do Rio Nilo. Essa civilização teria sobrevivido por 2…