Identidade étnico Racial No Brasil Uma Reflexão Teórico M

dos dossiês – “Mulheres Negras” (1995) e “120 anos da Abolição da escravidão no Brasil: um processo ainda inacabado” (2008). Compõe o conselho consultivo da Revista Direitos Humanos da Secretaria Especial de Direitos Humanos, vinculada à Presidência da República. Foi Assessora dos Direitos da Mulher na Prefeitura de Santo André (1997-2001) e Ministra da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (2003-2008). O conteúdo apresentado em “Análises e Propostas”…

para ocupar os cargos considerados estratégicos nessas Organizações? Buscou-se também entender e discutir como os conceitos de diversidade e gestão da diversidade estão sendo utilizados por essas empresas, no que tange à diversidade racial. O mito da democracia racial acaba sendo empecilho para ações que possam melhorar as relações de igualdade de oportunidades para as minorias, sobretudo no mercado de trabalho, onde observamos mecanismos que não estão inscritos em nenhum manual…

sobre a sua prática. É necessário ter cuidado ao tomar o discurso do professor competente sem refletir o que é competência. A solução para isto seria uma fundamentação teórica, que propicie pensar sobre a prática através de seus pressupostos teóricos. A busca pela boa qualidade na educação em nosso país está atrelada, entre tantos fatores, ao fator da boa qualidade na formação dos professores. Esse fator sozinho não dará conta de solucionar todos os problemas educacionais em nosso…

investigação extremamente vasto: abrange, no espaço, toda a terra habitada; no tempo, pelo menos dois milhões de anos, e todas as populações socialmente organizadas. Divide-se em duas grandes áreas de estudo, com objectivos definidos e interesses teóricos próprios: a Antropologia Física (ou Biológica) e a Antropologia Cultural, que se centram no desejo do homem de conhecer a sua origem, a capacidade que ele tem de conhecer-se, nos costumes e no instinto. A Antropologia Cultural de…

(Unifesp) Maurilane de Souza Biccas (USP) Shirley Aparecida de Miranda (UFMG) Revisão técnica: Setor de Educação da Representação da UNESCO no Brasil Projeto gráfico e revisão do texto: Unidade de Comunicação, Informação Pública e Publicações da Representação da UNESCO no Brasil Ilustrações: Estúdio Amarelo Rafael Hildebrand Foto da capa: © UNESCO/Mila Petrillo Tiragem: 150.000 Equipe de colaboradoras: …

INTRODUÇÃO Para promover o respeito no ambiente escolar é necessário que se faça uma reflexão acerca das relações raciais que aí se vive. Todo educador que tenha por objetivo criar um ambiente educacional pautado no respeito às diferenças precisa estar atento para a reprodução da discriminação racial na escola, já que “(...) as experiências em sala de aula não estão alheias ao racismo e seus derivados (...)” (CAVALLEIRO, 2006, p. 82). Assim sendo, a subjetividade e a afetividade…

7102 - Introdução à Teoria Museológica – 4 créditos Teóricos + 2 créditos práticos (108 horas-aula) Ementa: Iniciação do aluno na prática de pesquisa universitária. A construção do conhecimento científico. Pesquisa bibliográfica. Pesquisa em periódicos científicos. Redação de resenhas e textos acadêmicos. Compreensão do surgimento e do desenvolvimento da ideia de museu e do campo de conhecimento da museologia. Privilegiando a análise no Brasil. Bibliografia Básica Livros ABREU,…

Diversidade cultural, identidade nacional brasileira e patriotismo constitucional Antonio Cavalcanti Maia* Nos últimos decênios poucas idéias têm conseguido alcançar adesão próxima da unanimidade quanto a do apreço à diversidade. No que poderia chamar de espaço público letrado progressista, exauridas as propostas e perspectivas de experimentação política e existencial tão valorizadas pelas vanguardas novecentistas, “(...) o gosto pela diversidade baniu o gosto pela inovação.”1 Em…

Problematizar esse espaço, discutir cultura escolar incluindo, sobretudo, uma reflexão a respeito da própria noção que se tem de cultura, na tentativa de compreender como os sujeitos re-significam suas experiências no espaço escolar e como, em uma operação inversa, o espaço escolar tem recebido as experiências múltiplas dos sujeitos que, conforme afirmou Arnt (2004, p. 297), ao passarem pelo portão da escola, adquirem a identidade de estudante perante os olhos do observador,…

PRIORE(1991),MARTINS(1993),ARIÈS(1981),entre outros que abordam a concepção de infância e como são vivenciadas. Posteriormente apresento quais documentos que norteiam a implementação da educação infantil em Mato Grosso do Sul, buscando o embasamento teórico para a realização dessa referente pesquisa. . 1-Infância: conceitos e conotações A análise feita por Ariès(1998) problematiza como o conceito de infância se deu nas construções sociais de três períodos históricos: na Antiguidade,…