Identidade Indigena Xavante

ISSN: 2178-1486 • Volume 4 • Número 11 • Novembro 2013 VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: CASO DE ALUNOS INDÍGENAS XERENTE QUE CURSAM O ENSINO MÉDIO BÁSICO Maisa Coelho Parente (UFT)1 maisaparente@hotmail.com Odair Giraldin (UFT)2 giraldin@uft.edu.br Juscéia Aparecida Veiga Garbelini (UFT)3 jusceia@mail.uft.edu.br RESUMO: Este trabalho apresenta análises das variações linguísticas em produções textuais por alunos indígenas Xerente; assim como refletir com esses e estabelecer mediação sobre a…

Eu(s) Refletindo Sobre a Noção de Identidade no Contexto Urbano Victor Eiji Issa1 Diversidade e Identidade: estas são as duas noções que servem de base para a reflexão a que este ensaio se propõe. Aqui pretendo discutir como, na dinâmica de relações sociais própria das grandes cidades, estes dois conceitos se relacionam, de modo que a diversidade – noção sem a qual não é possível pensar sobre as relações sociais que configuram uma metrópole –, dá ao conceito de identidade uma…

1984-7645 R e l at ó R i o Violência contra os poVos indígenas no Brasil DaDos De 2011 APOIO Este relatório é uma publicação do Conselho Indigenista missionário (Cimi), organismo vinculado à Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB). PRESIDENTE Dom Erwin Kräutler ENDEREço SDS - Ed. Venâncio III, sala 309-314 CEP 70.393-902 - Brasília-DF Tel: (61) 2106-1650 Fax: (61) 2106-1651 www.cimi.org.br Relatório Violência contra os povos indígenas no Brasil – Dados de 2011 ISSN…

Cultura Africana……………………………………………………………………………………………5 3.2.2) Cultura Budista…………………………………………………………………………………………….5 3.2.3) Cultura Hindu……………………………………………………………………………………………….5 3.2.4) Cultura Cristã…………..……………………………………………………………………………………5 3.2.5) Cultura Indígena…………………………………………………………………………………………..6 3.2.6)Cultura Muçulmana………………………………………………………..……………………………..6 4.Morte..........………………………………………………………………………………………………………….. 4.1)Morte na cultura africana…………………………………………………………………………………7 …

contribuições de vinte e dois autores, referentes a mais de duzentos povos indígenas que habitam o Brasil. Seu tema de fundo e o convívio na diferença afirmado como possibilidade efetiva. Analisam-se, aqui, as condições necessárias para o convívio construtivo entre segmentos diferenciados da população brasileira, visto como processo marcado pelo conhecimento mutuo, pela aceitação das diferenças, pelo dialogo. A reflexão sobre os povos indígenas e sobre as lições que sua historia e suas…

miscigenação étnica, que se constituem a partir de matrizes indígenas (destacando a tupi-guarani), luso-europeias (predominantemente os nossos colonizadores portugueses) e mais tarde as raças negras africanas (oriundas do processo escravo). Todos esses povos que se distinguem culturalmente exerceram fortes influências em nosso povo ao longo da nossa história. Através da assimilação de hábitos e traços culturais, em especial das culturas indígenas e africanas, nos tornamos uma subcultura…

regularização de propostas curriculares alternativas às vigentes nas escolas indígenas até aquele momento e pela elaboração de materiais didáticos de autoria indígena adequados às diferentes realidades. ------------------------------------------------- As organizações indígenas12 passam então a reivindicar, junto ao poder público, a legitimação e legalização dessas atividades educacionais formais desenvolvidas pelos professores indígenas em suas escolas por meio da sua inserção no…

INTRODUÇÃO Diversidade humana tem uma variedade de misturas de idéias, características, crenças, conceitos de amplos conhecimentos. Diferenças essas tais como linguagem, vestuário, religião, valores, tradições que são herdadas pela sociedade como identidade de um grupo humano. Nos dias atuais convivemos com diferenças de todas as ordens,exigindo de todos tolerância e respeito ao diferente. Reconhecendo e aceitando a diversidade humana e cultural. 2 DESENVOLVIMENTO O homem é um…

................................... 03 2.BREVE RETROSPECTIVA................................................................................ 04 2.1. SEPARAÇÃO EM TUPIS E GUARANIS........................................... 06 3. ARTE E CULTURA INDÍGENA.......................................................................... 07 3.1.MÚSICA E DANÇA............................................................................ 07 4. HÁBITOS E COSTUMES...............................................

Miltom Santos. O transporte sera Custeaso exclusivamente pela Secretaria de Educação É de responsabilidade dos alunos : protetor solar, bonés, roupas e calçados confortáveis Visita as regiões onde serão feito os trabalhos de campo; 1º Visita a tribo Indigena: Confirmado com a FUNAI autorizaçãopara visita do Colegio Milton Santos. Data 20 de maio de 2015 chegada as 08:00hs manhã Saída da Tribo dia 20 de maio 2015 as 17:00hs tarde Confirmada a visita a comunidade remanescente de…