Identidade Docente

ÁREA TEMÁTICA: Educação e aprendizagens sociais A construção da identidade profissional do professor: uma análise de egressos do curso de Pedagogia GOMES, Alberto Albuquerque Doutor em Ciências da Educação Universidade Estadual Paulista alberto@fct.unesp.br Resumo Para compreender o contexto no qual se exerce a docência, considerando as novas demandas que pressionam os professores a redefinirem seus papeis, tarefas e identidades, realizamos uma investigação junto a alunos/as egressos do Curso

Educação e Diversidade. Tema 3: Formação docente em uma perspectiva multicultural. Para início de conversa Para trabalhar o multiculturalismo em sala de aula é necessário que o aluno: a) aprenda a atribuir significados ao que conhece; b) aprenda a agir socialmente. • Cabe ao docente • Relacionar as informações e os saberes pessoais e familiares com o tema trabalhado. • Delinear contextos históricos. • Superar as visões preconceituosas, estimulando a procura de novas informações. Os…

Resumo Ao abordar a características das organizações sindicais, a autora, inicialmente, com base em seus estudos, afirma que tais entidades são majoritariamente formadas por professores de escolas públicas. Afirma ainda, que docentes e os outros servidores da educação têm carreiras diferentes e tarefas de natureza diversa, o que dificulta a articulação de uma organização sindical unificada, pois os interesses são bem diferentes. A segunda característica se constitui em que essas…

26(2):167-175 jul./dez. 2001 RESENHA CRÍTICA Meyer, Dagmar E. Estermann. Identidades traduzidas: cultura e docência teuto-brasileiro-evangélica no Rio Grande do Sul. Santa Cruz do Sul: EDUNISC; São Leopoldo: Editora Sinodal, 2000. Entre a tradição e a tradução cultural: a produção das identidades docentes entre os teuto-brasileiros-evangélicos Maria Isabel Edelweiss Bujes Quantos de nós que habitamos o Sul do Brasil não fomos acostumados a identificar nas raízes étnicas de nosso

professores: identidades e saberes docentes, considero este tema muito importante para ser trabalhado e se debater em de aula, pois pose-se pensar o que é ser professor e assumir as responsabilidades que este cargo compete, é interessante entender um pouco como ocorreu a construção desta identidade no decorrer dos tempos. Tendo em vista que a profissão docente passou já por muitos estágios até chegar ao que hoje conhecemos como um professor. Sendo assim Castells irá dizer que a…

TRABALHO, SATISFAÇÃO E MOTIVAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Priscila Larocca – UEPG priscilalarocca847@hotmail.com. Paula Giulce Girardi paulagirardi@yahoo.com.br, Eixo Temático: Formação de professores e profissionalização docente Agência Financiamento: não contou com financiamento Resumo A pesquisa considera que há uma crise de identidade na profissão docente e que os professores desempenham funções que ultrapassam o ensino na sala de…

Zaragoza que analisa o mal-estar docente, fenômeno já reconhecido no cotidiano escolar. Pretende, ainda, problematizar o sentido das formações continuadas para os professores possibilitando a qualificação das interações a fim de implicar a coletividade na gestão da escola. PALAVRAS-CHAVE: mal-estar docente, formação continuada docente. Mas afinal, qual o sentido que os espaços de formação continuada docente produzem para a qualificação das relações entre os docentes de forma à…

TEXTO MULTICULTURALISMO, PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE JOSÉ COÊLHO MARQUES Salvador – BA. Agosto/2008 JOSÉ COÊLHO MARQUES RESENHA DO TEXTO MULTICULTURALISMO, PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Trabalho apresentado como requisito parcial para a avaliação da…

FACULDADE CATÓLICA SALESIANA DO ESPÍRITO SANTO RESENHA DO TEXTO: “SABERES PEDAGÓGICOS E ATIVIDADES DOCENTES” (Selma Garrido Pimenta) Thaís Nascimento de Souza Sarti Trabalho entregue à disciplina de Sociologia da Educação, ministrada pelo Professor Wander Luiz P. Santos, como obtenção parcial de nota para aprovação final VITÓRIA 2010 Saberes pedagógicos e atividade docente. In: Pimenta (org.) São Paulo. Cortez. 2005. A autora inicia o texto repensando…

construídas sobre as identidades docentes no campo das Ciências da Religião é algo bastante recente (BENEVIDES, 2008; PEREIRA, 2008). Entre o desconhecimento sobre quem atua no ensino religioso e as histórias que marcam essas experiências, voltamos nosso olhar para aqueles que atuam nesse campo de conhecimento com o objetivo de entendermos a formação existente nessa área. Assim, neste artigo pretendemos analisar e discutir a relevância das narrativas de formação para a formação do…