Resenha do texto multiculturalismo, pesquisa e formação de professores: o caso das diretrizes curriculares para a formação docente

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA

RESENHA DO TEXTO MULTICULTURALISMO, PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

JOSÉ COÊLHO MARQUES

Salvador – BA.
Agosto/2008

JOSÉ COÊLHO MARQUES

RESENHA DO TEXTO MULTICULTURALISMO, PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

Trabalho apresentado como requisito parcial para a avaliação da disciplina Metodologia do Trabalho Científico, do curso de Licenciatura em Biologia, 1º período – da faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC - ead Circuito 9. Sob a orientação da professora Djenane Dorea.

Salvador-Ba
Agosto/2008

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA (EAD)

Resenha do texto “Multiculturalismo, pesquisa e formação de professores: o caso das Diretrizes Curriculares para a Formação Docente”, de Ana Canen e Giseli P.de M.Xavier

CANEN, A.; XAVIER, G. P. M.. Multiculturalismo, Pesquisa e Formação de professores: ocaso das Diretrizes Curriculares para a Formação Docente. 2003 (Palestra).

CANEN, A - Doutorado em Educação University of Glasgow, GLASGOW, Escócia. Mestrado em Educação. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RIO, Brasil.

O texto apresenta 3 grandes dificuldades para a formação curricular do corpo docente 1°- o multiculturalismo e a pesquisa como componente na formação do professor. 2°- As recentes políticas educacionais. 3° – As diretrizes curriculares nacionais de formação de professores.
Os autores defendem a idéia de um professor-pesquisador multicuturalmente comprometido e com liberdade de pesquisa. Podendo com isso encontrar um caminho de transformação para a desigualdade educacional.
Conferências internacionais como a de Durban na África do Sul teem reconhecido o multiculturalismo e a desigualdade social como o ponto de