Identidade Do Aluno

CARA E COR DO BRASIL: RESGATANDO A NOSSA IDENTIDADE SUB –PROJETOS: Quem sou eu? As diferenças. A minha e a sua família História da nossa escola Jogos, músicas, brincadeiras e contos. Valorizando a cultura negra. TURMAS: Matutino: Pré 1A (04 anos) Pré 2A (05 anos) Vespertino: Pré 1B (04 anos) Pré 2B (05 anos) PERÍODO: JUSTIFICATIVA Com finalidade de possibilitar aos nossos alunos da Educação Infantil um…

Identidade Jovem: A Construção da Identidade do Jovem e suas Escolhas Percebemos que atualmente a juventude vem se tornando um fenômeno cultural e social aparecendo de uma forma preocupante, é necessário compreender que a juventude corre riscos. As instituições responsáveis pela formação dos jovens que são a família, a igreja e a escola, estão em crise. A violência parece ser hoje uma maneira em que os jovens procuram para resolver os seus conflitos, isso se torna cada vez mais comum,…

acadêmica) de qualquer aluno da comunidade escolar. Para isso, a escola que pretende seguir uma política de educação inclusiva desenvolve políticas, culturas, e práticas que valorizam a contribuição ativa de cada aluno para a formação de um conhecimento construído e partilhado, e desta forma, atinge a qualidade acadêmica e sociocultural sem discriminação (RODRIGUES, 2006 p. 30). Desse modo, para incluir não basta simplesmente estar presente na escola, é necessário ouvir os…

4. PROJETO 4.1. Identidade e Autonomia 4.2. Turmas: Nível ‖ 4.3. Duração: Atividade Continuada 4.4. Justificativa: Vivenciar o que a criança pensa sobre o mundo de um jeito especial e muito próprio. Partindo das relações que elas estão inseridas, dentro do seu cotidiano por meio do convívio familiar, e com essa relação compreender qual é a leitura que fazem sobre esse mundo? A escola por sua vez é o mediador da leitura e possibilita ambientes que inicia o processo de escolarização

Capítulo 1: A língua e a identidade cultural de um povo. Segundo Irandé Antunes, língua, cultura, identidade e povo não podem ser isolados, pois possuem uma conexão. Se forem isolados, perdem seus objetivos que são para fins de interação social. A escola e a sociedade possuem uma visão reduzida de língua, focando somente no domínio da morfossintaxe, e com isso, os efeitos de sentido e as finalidades comunicativas são deixados de lado. Mas houve o surgimento de novas concepções, onde se deixou

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP José Carlos Galvão Lemos Do encanto ao desencanto, da permanência ao abandono: o trabalho docente e a construção da identidade profissional DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Doutor em Educação, no Programa de Estudos PósGraduados em Educação: Currículo, sob orientação da Profª. Dr.ª…

A diversidade deve ser reconhecida e compreendida como determinante na formação de nossa identidade. Pensar em diferença na escola é fundamental para realizar um trabalho que reconheça a existência de diversos grupos culturais, com manifestações específicas, como visões de mundo, representações, etc., que sejam capazes de perceber influências sociais, culturais e étnicas, presentes no cotidiano dos alunos. A cultura e a nossa formação cultural interferem em diferentes aspectos de…

sociais de alunos, professores e pais de alunos de escolas públicas da Região Metropolitana do Estado do Rio de Janeiro em relação à evasão escolar e a repetência, investigando possíveis causas e consequências no âmbito da psicologia social; e mapear os fatores propulsores e inibidores da construção da identidade de estudante na vida dos alunos. Os fenômenos ligados ao chamado “fracasso escolar” se iniciam na escola regular e serão responsáveis para que uma parcela considerável de alunos…

PEDAGOGIA SURDA Os Estudos Surdos, que defendem uma Pedagogia Surda, se constituem enquanto um programa de pesquisa em educação, onde as identidades, as línguas, os projetos educacionais, a história, a arte, as comunidades e as culturas surdas, são focalizados e entendidos a partir da diferença, a partir do seu reconhecimento político. Nessa perspectiva, o surdo é reconhecido como um sujeito completo e não como um sujeito deficiente, a quem falta algo. Ainda que não seja…

professor, nada mais é do que ser um mediador, um facilitador da transmissão de conhecimento aos seus alunos, entendendo quais são suas necessidades e respeitando o tempo de aprendizagem de cada um. É ter a capacidade de pelo uso de ferramentas e diferentes abordagens, que incluem a discussão de temas presentes no cotidiano, propor um raciocínio crítico, iniciativa e tomada de decisões por parte dos alunos. É ter domínio da área em que atua (conhecimento específico), para que o…