Ideia Multifacetária Do Espaço Escolar

“dever do Estado e direito de todos”, muito ainda precisa ser feito para sua plena efetividade. A compreensão multifacetária e sistêmica inovadora do texto constitucional encontra dificuldades de ser efetivada por meio da política pública de saúde. Assim sendo, a população não usufrui desse direito fundamental democrático e, ainda não exercita sua cidadania com participação ativa nos espaços de poder decisório. Como o direito à alimentação é definido? Existem inúmeras respostas a essa…

Quando escrevo, repito o que já vivi antes. Guimarães Rosa 1. A importância das artes torna-se evidente, entre outras razões, pelo uso propiciado pelo viver do cotidiano, conforme a literatura multifacetária em torno das artes nos mostra a respeito. A arte como processo e resultado (a própria obra) está em constante consonância com a própria realidade, principalmente em se tratando do cultural e, por implicação recíproca, também do social. Há uma

objetivo maior distinguir, ou ao menos clarear, estas duas concepções de pesquisa no âmbito educacional e do movimento produzido. Em se tratando de investigação-ação, podemos situá-la como participativa dos acontecimentos e situações sociais, no caso, escolares. Isto porque ela possui como preocupação maior compreender com profundidade os problemas e as situações práticas cotidianas, envolvendo os sujeitos na construção de alternativas para o que foi detectado. Neste sentido, a…

as particularidades de cada um, sejam seus aspectos sociais, regionais, territoriais e econômicos, ou seja, é maleável de local para local, não existindo uma forma uniforme, existe várias definições, apresenta-se dois conceitos que definem bem sua idéia central, a qual relata o artigo “[Plano diretor é o] Instrumento básico de um processo de planejamento municipal para a implantação da política de desenvolvimento urbano, norteando a ação dos agentes públicos e privados. (ABNT, 1991) É…

requer do profissional em Educação Infantil o estar comprometido com a qualidade do ensino, com a valorização da cultura, com o conhecimento de que existem múltiplas formas de se manifestar sentimentos, saberes, descobertas e idéias. Deve entender que a “creche é um espaço de socialização de vivências e interações” (ABRAMOWIZ; WAGKOP, 1995, p. 39). Conforme preleciona Leontiev (1988, p.122): [...] Chamamos atividade principal aquela em conexão com a qual ocorrem as mais importantes…

produção de mercadorias. A década de 1970, segundo a perspectiva de HARVEY (1992), foi um marco da reestruturação do modo de produção capitalista em escala mundial. Para o autor, tal década marcou a crise do fordismo e de sua rigidez, que passou a ceder espaço para o desenvolvimento da chamada acumulação flexível do capital. Tal acumulação, ainda segundo o autor, estaria assentada no seguinte tripé: mercadoria – publicidade – especulação, expandindo cada vez mais a forma mercadoria, como…

real. Essas construções intelectuais não passavam, em sua visão, de tentativas para ordenar a realidade caótica e multifacetária da vida que nos rodeia. Salientava, também, naquele escrito, que a realidade só poderia ser ordenada pela circunstância de que apenas uma porção dela possui importância para um investigador, posto que só esse fragmento se encontra em relação com as idéias de valores culturais com as quais aborda a realidade. Em sua visão, um investigador, estudando o…

uma atividade individual interna. Aprender não é só organizar e sistematizar. O aprendizado será algo novo na criança e no seu desenvolvimento, é um processo de incorporação e de apropriação pelo sujeito de valores, conhecimentos – conceitos –, idéias e práticas produzidas e organizadas historicamente no bojo da sociedade e da cultura. Esse processo exige mediação, isto é, um processo de intervenção de um elemento intermediário na relação. O aprendizado é sempre uma atividade com…

Tecnologias de Informação e Comunicação” (Reis e Linhares, 2006). O projeto visa assegurar uma formação científica de qualidade e criar processos de difusão e popularização do saber científico. Desta forma, contribuir para transformar a escola em espaço de trabalho, pesquisa e formação em Ciências de jovens e adultos. Desde que foi instituído no Brasil, o PROEJA tem como objetivo fomentar o desenvolvimento de uma política educacional visando proporcionar o acesso do público de EJA…

CARDOSO e MACIEL afirmam que “a função educativa é a primeira e essencial dos referidos profissionais” (2000, p.148), uma vez que as relações profissionais dos assistentes sociais, “[...] concretizam-se sob a forma de ação material e ideológica, nos espaços cotidianos de vida e de trabalho [...]” (ABREU, 2002, p.17) de segmentos da população diretamente envolvidos na prática profissional. SERRA (2000) aponta que as dimensões: sócio-educativa e de prestação de serviços sociais se…