Idade Moderna Pedagogia Realista

costumes e valores, do patrimônio, da religião, o culto dos antepassados, o cuidado com os velhos e os deficientes, a produção artesanal de roupas e utensílios, o plantio, a colheita, bem como a profissionalização dos filhos homens.” [p.97]. “[...] Na Idade Média, já coexistiram o modelo da família extensa e vária outros modelos, e o que variava de acordo com o tipo de atividade da família, posição social e até localização geográfica.” [p.98]. “[...] Em todo caso, ainda não havia…

renascimento do interesse pela geografia dirigisse a atenção do público para a geografia na escola. Realizaram-se pesquisas e descobriu-se, com estupor, que havíamos conseguido que esta ciência – a mais atrativa e sugestiva para pessoas de todas as idades – resulte em nossas escolas como um dos temas mais áridos e carentes de significado. Nada interessa tanto às crianças como as viagens; e nada é mais árido e menos atrativo, em muitas escolas, do que aquilo que nelas é batizado…

(opositor ao helenismo), Cícero (retórica com fundamentação filosófica do discurso) e Quintiliano (retórica, educação do orador, psicologia e formação pela virtude, influência aristotélica) 4. A EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA: A FORMAÇÃO DO HOMEM DE FÉ 4.1 As escolas da Alta Idade Média Essas escolas são as chamadas escolas monacais onde se aprende o latim e as humanidades como filosofia e teologia com educação ascética cristã como as da Ordem Beneditina do século VI. O…

mestre, Platão discorre pelomundo das idéias: o mundo inteligível, que só é alcançado pelo conhecimento e o mundo sensível, omundo dos sentidos, das aparências e dos erros. Platão idealizou suas teorias educacionais através dessa filosofia. A sua pedagogia era aristocrática, pois fazia da educação um privilégio de duas classes: a dos racionais e a dos sentimentais. É função da educação determinar o que cada indivíduo está apto por natureza a fazer, e, então, prepará-lo para esse serviço.…

reconstruindo-os. Esses momentos não são separados, pois um nasce de dentro do outro. Estudando as correntes teóricas e históricas da filosofia vemos que certos entendimentos da modernidade têm vínculos com a Idade Média, e certos valores, que vivemos hoje, tiveram seus prenúncios na Idade Moderna. Da mesma forma, quando iniciamos um processo de crítica dos valores enquanto estão vigentes, mas também enquanto entre eles iniciam-se os prenúncios de certas aspirações e anseios dos seres…

governo (SCHULTZ, 1992, BARBOSA, 2004). Locke, portanto, é considerado um dos mais importantes precursores do Iluminismo europeu e fundador do empirismo inglês. Seu pensamento é considerado um clássico da tradição filosófica. Sua educação realista objetiva investigar os fenômenos naturais e a proposição de idéias que, futuramente, influenciaria o pensamento de outros teóricos, por exemplo, Rousseau. Locke protagoniza a educação disciplinar e suas teorias educacionais…

CAMARGO KOLESKI Trabalho apresentado à Disciplina Curriculo e Didática da Educação Física sob a orientação da Professora Doutora Ângela Celeste Barreto de Azevedo do Curso de Pós Graduação em Pedagogia Crítica da Educação Física – UFMS. CAMPO GRANDE – MS 2012 EDUCAÇÃO FÍSICA HUMANISTA O Presente livro do autor Victor Marinho de Oliveira, está dividido em 02 partes, e subdividido em 9…

72 documentais e a interpretação crítica dessas fontes. Além disso, há ainda o agravante de que os trabalhos no campo específico da pedagogia são recentes e escassos. Apenas no século XIX os historiadores sentiram o interesse em reconstruir a história da educação de forma sistemática e exclusiva. Não obstante, conhece-se melhor a história da pedagogia, ou das doutrinas pedagógicas, do que propriamente das práticas efetivas de educação. Para Saviani (1996) verifica-se na…

Vera Lucia Tonassou. RA 328916 PROJETO MULTIDISCIPLINARIII Desafio de aprendizagem da Disciplina projeto multidisciplinar III do Curso de Pedagogia da universidade Anhanguera-Uniderp com orientação da professora presencial Elizangela.

"(...) As sociedades tradicionalistas, por serem conservadoras, pretendem perpetuar os costumes e Gestalt. (1) evitar a transgressão das normas (...)". (ARANHA, 2006, p. 33). Idade Moderna: A Pedagogia Realista. (1) "Enquanto nas sociedades tribais o saber é difuso, acessível a qualquer membro, nas civilizações Idade Média: A Formação do Homem de Fé. (1) orientais, ao se criarem segmentos privilegiados, a população, composta por lavradores, comerciantes e artesãos, não tem direitos…