Idade Moderna Pedagogia Realista

filhos robustos e sadios, bem como abandonar as crianças deficientes ou frágeis demais. As crianças ficavam com a família até os 7 anos, depois recebiam do estado uma educação pública e obrigatória. Viviam em comunidades, em grupos de acordo com a idades e supervisionados pelos que se distinguiam no desempenho das tarefas exigidas, como todos os gregos, espartanos estudavam música, canto e dança coletiva. Até os 12 anos as atividades lúdicas predominavam, depois aumentava o rigor da…

leitura, escrita, cálculo e catecismo, em uma escola dos irmãos Morávios. Na juventude, seu modelo de escola era simplesmente desestimulador. Possuía em particular, uma seriedade sombria, era desprovida de atrativos, e usavam a prática da famigerada pedagogia da palmatória. Causando-lhe profunda decepção. Ao concluir seus estudos secundários, optou pela carreira eclesiástica, quando estudou Teologia na faculdade Calvinista de Herborn, na Alemanha. Foi onde ele adquiriu uma boa formação…

contraposição ao sujeito de contemplação, omisso e absorvido por si e para si mesmo, ou seja, não basta estar na cidade, mas agir na cidade. A cidadania, neste contexto, refere-se à qualidade de cidadão,[10] indivíduo de ação estabelecido na cidade moderna.[11] A rigor, cidadania não combina com individualismo e com omissões individuais frente aos problemas da cidade; a cidade e os problemas da cidade dizem respeito a todos os cidadãos. No Brasil, nos léxicos da língua portuguesa que…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Maria Lúcia de Arruda Aranha Introdução: História e História da Educação • Antigas concepções de História : Fazer História é recontar os mitos, os acontecimentos sagrados que são reatualizados nos rituais pela imitação dos gestos dos deuses. • A partir do Sec. VI A.C. a filosofia surge na colônia grega de Jônia(atual Turquia) como uma maneira reflexiva de pensar o mundo, que rejeita a prevalência religiosa do mito e admite a pluralidade…

crítico, inovador e pioneiro, desempehou papel relevante. Como tal, sobretudo pela exigência da conformidade pela natureza, influenciou duradouramente os pedagogos posteriores, desde Comênio, passando por Rousseau e Pestalozzi, e os defensores da pedagogia ‘’ a partir da criança”.João Amós ComênioNascido no ano de 1592, em Nivnice, aldeía da atual Tcheco-Eslováquia, Jan Amós Komensky perdeu os pais ainda muito novo. Produz obras didáticas e trabalha nos primeiros esboços de sua…

Medieval na História da Pedagogia CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO MEDIEVAL A Idade Média circundava através do fundamento dos séculos obscuros, ou seja, foi para chamar a atenção da população para os seus ideais. Uma sociedade totalmente comedida, por ser dependente e pela lealdade a quase maneiras de escravidão, definida por revoltas entre raças, migrações e pobreza extrema. A partir deste início, o mundo antigo e o mundo moderno não são dois pilares na qual apenas sustentam a Idade…

Iohannes Amos Comenius; em português, Comênio; (Nivnice, 28 de março de 1592 - Amesterdão, 15 de Novembro de 1670), foi um bispo protestante da Igreja Moraviana, educador, cientista e escritor checo. Como pedagogo, é considerado o fundador da didática moderna Dados biográficos[editar | editar código-fonte] Comenius nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Uherský Brod (ou Nivnitz), na Morávia, região da Europa Central pertencia ao antigo Reino da Boémia e que hoje corresponde à parte…

recursos didáticos? Como são seus alunos? Como resolvem os problemas com a aprendizagem? Inferir os fundamentos teóricos que sustentam tais práticas. • • • • Retrospectiva das teorias e práticas pedagógicas: Antiguidade Idade Média Renascença Idade Moderna Sócrates Platão Aristóteles PRÉ-SOCRÁTICOS: Tales de Mileto – 640 - 546 a.C. Anaxímenes – Escola de Mileto Escola jônica Anaximandro – Escola de Mileto (naturalismo) Heráclito – ? - 545 a.C.…

Com a ascensão da família burguesa, o novo status concedido à infância na sociedade e da reorganização da escola, aparece a Literatura Infanto-juvenil que traz características próprias. Sua força surge, antes de tudo, por estar associada com a Pedagogia, já que as histórias tinham o firme propósito de ensinar. É a partir do século XVIII que a criança passa a ser considerado um ser diferente do adulto, com necessidades e características próprias, distanciando-se desta forma de vida dos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Memorial da educação escolar no Brasil Contemporâneo Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor a distância Édina Domingues. Anápolis/GO 2012 A- História da Educação e da Pedagogia Segundo ARANHA (1998). A educação não é um…