Idade Moderna E A Escola

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: UM BREVE PANORAMA HISTÓRICO Questões obrigatórias para o dossiê 1. Qual foi a influência da cultura grega sobre a educação? (mais de 1 página) Na Grécia antiga, pedagogo era o escravo que conduzia o adolescente até a escola. Assim, os gregos pensavam em proteger o menino que viria a ser homem, direcionar o filho que viria a ser pai; parece que tinham em mente o homem como um todo, não necessariamente o homem cidadão. A cultura grega é o resultado de um…

IDADE MODERNA A idade Moderna teve inicio em 1453, com a tomada de Constantinopla pelos turcos Otomanos. Foi um período de transformações na Área social, política e religiosa relacionada a mudança do feudalismo para o capitalismo, caracterizada pelas Grandes Navegações, O Renascimento, A Reforma ,Contra-Reforma e o Absolutismo. Com o fortalecimento do comércio surgiu uma nova classe a burguesia que queria mudanças sociais, os nobres perderam suas terras (feudos) para o Rei…

forma a educação brasileira se modifica, conforme mudanças vão acontecendo, como podemos observar como os mestres livres, surge da mesma forma um novo tipo de contrato entre pai e mestre, surge então os novos mestres que ensinavam em novos tipos de escolas, a educação começa a ser comercializada, surge as cooperativas escolares e consumo, havia os preceptores familiar, que educava no seio das famílias dos grandes ricos senhores. Surge durante este período à pedagogia humanista, para…

O esporte na Idade Moderna e na Idade Contemporânea O esporte na Idade Moderna e na Idade Contemporânea Entre o fim da Idade Média e o início da Idade Moderna, houve um período de grandestransformações denominado de Renascimento. Foi um movimento intelectual que atingiu todos os setores da sociedade, como a cultura, a economia, a política e a religião, e teve efeitos significantes nasartes, na filosofia e nas ciências. A partir do século XVIII, apareceram inúmeros filósofos,…

com/2010/10/resenha-do-livro-de-philippe-aries.html" “História Social da Infância e da Família” 1º O SENTIMENTO DA INFÂNCIAAs Idades da Vida Após um tempo passado do nascimento de uma criança, ela começa a falar suas primeiras palavras, aprende a dizer seu nome, nome de seus pais e a sua idade. Mas no século XVI ou XVII, as exigências de identidade civil ainda não eram tão impostas desse modo. Temos como comum uma criança responder a sua idade corretamente quando questionada. Depois…

O Renascimento e a Educação Moderna Uma nova visão de mundo se estabelece: a educação do sujeito racional O SURGIMENTO DA ESCOLA MODERNA Imagine que você durante muitos anos vivesse preso em uma sala fechada, e agora tivesse a oportunidade de viver em um campo aberto; provavelmente a sensação seria muito boa e as possibilidades de experimentar coisas emocionantes também. Essa analogia serve para explicar como o homem renascentista se sentia na área do conhecimento; agora eles…

ligação entre iconografia profana na Idade média e o começo do século XVI até o século XVIII da idade moderna, destacando sua análise no desenvolvimento do sentimento de família e em como esse sentimento se desenvolveu durante esse período. A iconografia é uma forma de linguagem visual que utiliza imagens para representar determinado tema. A iconografia estuda a origem e a formação das imagens. O tema dos ofícios foi a principal representação da vida cotidiana na Idade Média, e este…

momento que a infância estava começando a ser descoberta na Europa como uma idade específica da vida, pois inexistia o sentimento de infância antes da Idade Moderna, constituía a época em que estava ocorrendo à colonização do Brasil. Dessa forma, os europeus, enquanto colonizadores trouxeram seus valores, costumes, e naturalmente suas idéias referentes à infância para o Brasil. Assim, dentro dessa nova construção moderna, foram sendo soterradas concepções de criança como um adulto anão e…

diretamente, esporte, filosofia, direito e política. 2. O que caracteriza e diferencia a concepção de educação em Atenas e em Esparta? R: Esparta: As crianças do sexo masculino, a partir dos sete anos, eram retiradas da família e inseridas em escolas ginásios onde recebiam, até os 16 anos, uma formação de tipo militar, que devia favorecer a aquisição da força e da coragem. O cidadão guerreiro eram formado pelo adestramento no uso das armas, reunido em equipes sob o controle de jovens…

que foi traduzida para o Português por, Dora Flaksman, intitulada História social da criança e da família, publicada em 1960, onde a mesma delineia a história da infância e da família moderna. Philippe Ariès trabalha com uma multiplicidade de documentos (fotos, diários, músicas), iconografia religiosa e leiga da Idade Média e usam a linguagem narrativa, composta essencialmente por historiadores franceses responsáveis pela desconstrução da história positivista no século XIX. O estudo…