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O esporte na Idade Moderna e na Idade Contemporânea

O esporte na Idade Moderna e na Idade Contemporânea

Entre o fim da Idade Média e o início da Idade Moderna, houve um período de grandestransformações denominado de Renascimento. Foi um movimento intelectual que atingiu todos os setores da sociedade, como a cultura, a economia, a política e a religião, e teve efeitos significantes nasartes, na filosofia e nas ciências. A partir do século XVIII, apareceram inúmeros filósofos, pedagogos e pensadores que fixaram as bases da educação física moderna e influenciaram as escolas e ossistemas posteriores. Segundo Oliveira (1983, p. 39), nesse período podemos encontrar os reais precursores de uma educação física que se firmaria no horizonte pedagógico do século seguinte. Basedow fundou,em 1774, na Alemanha, o primeiro estabelecimento escolar com um currículo no qual a ginástica e as disciplinas chamadas intelectuais tinham o mesmo peso. Ainda na Alemanha, Salzmann funda, em 1784,outra escola que reconhece os valores pedagógicos dos exercícios físicos. Nesse mesmo período, Pestalozzi interessou-se por educação física e fez incursões até no campo da metodologia. Pestalozziorientou a ginástica por parâmetros médicos, objetivando correções de postura. O autor relata ainda que o século após a Revolução Industrial e a Revolução Francesa (ambas no século XVIII) teve vários fatoresdeterminantes para o desenvolvimento promissor da educação física e dos esportes. Foi um período desafiador para o homem contemporâneo.
Para Batista, “O movimento humano, livre, espontâneo,desinteressado, que permite ao Ser Humano, transcender e transcender-se, é certamente o aspecto mais importante e gratificante de ser nele observado, pois é através desse movimento que nos é possívelperceber a existência de sua corporeidade e entender sua personalidade.” Através desse movimento, o ser humano é capaz de demonstrar suas expectativas e intenções. Esse indivíduo é carente e está emconstante processo