Horta Vegetal

usou o ferro fundido e vidro em adornos criativos com motivos vegetais. Ele também se destacou no design de móveis e objetos decorativos Art Nouveau. Na sua viagem à Bélgica, em 1895, Hector Guimard entrou em contacto com a obra de Victor Horta, deixando-se influenciar pelas ideias deste arquitecto. A sua realização mais conhecida são as estações do metro de Paris, executadas em ferro e vidro, usando motivos inspirados em elementos vegetais. Guimard distinguiu-se também pelos desenhos…

CADERNO DE APOIO AO PROFESSOR Compostagem Doméstica e hortas biológicas PROCESSOS NATURAIS QUE COMEÇAM NA SALA DE AULA. ASSOCIAÇÃO DE MUNICÍPIOS DA ILHA DE S. MIGUEL Índice 001. 002. 003. 004. Conhecer é a melhor forma de aprender O que é a compostagem? Razões para compostar A compostagem doméstica 005. Compostor 006. Composto 007. O que é a agricultura biológica? 7.1 Razões para manter culturas biológicas 7.2 Consociação de espécies 7.3 Adubos verdes…

Mo692 Módulo 15 : Planejamento e preparo de alimentos desenvolvimento e aprendizagem. / Maria de Lourdes Carlos Ferreirinha Rodrigues...[et al.]. – Brasília : Universidade de Brasília, 2009. 96 p. ISBN: 978-85-230-0985-4 1. Educação a distância. 2. Hortas escolares. 3. Projeto político pedagógico: exercício de democracia e participação na escola. I. Rodrigues, Maria de Lourdes Carlos Ferreirinha. II. Schmitz, Bethsáida de Abreu Soares. III. Cardoso, Gabriela Tavares. IV. Souza,…

Curso Minhocário e Horta A questão ambiental não abrange somente a proteção do Planeta, mas também a melhoria da qualidade de vida das pessoas e comunidade. Falar em sala de aula de que é necessário e indispensável proteger a natureza e não praticar ações consequentes nesta direção é um contrassenso. Neste sentido, pretende-se capacitar os educadores para que os mesmos sensibilizem, de forma incisiva, os futuros cidadãos para a importância de conservar o ambiente natural,…

Específicos______________________________________ 2 3. A horta orgânica vertical.______________________________3 4. Como se faz _______________________________________ 4 5. Estrutura da horta feita na escola_______________________ 6 6. Como fazer a conservação da horta?_____________________7 7. Conclusão _________________________________________8 8. Bibliografia________________________________________ 9 1.Introdução No documento presente, será abordado o projeto de uma…

Tema da Aula - Crianças fazem uma horta Público-alvo: Educação Infantil: 0 a 3 anos ( ) de 4 a 5 anos (x) 1 - Conteúdo : Ciências Naturais ; Educação ambiental ; Nutrição 2 - Objetivo(s) Criar uma horta e cuidar dela. Observar o desenvolvimento de um ser vivo. Valorizar o meio ambiente, sustentabilidade. Estimular uma alimentação saudável. 3 - Recursos : Cartazes de imagens de frutas, legumes e árvores, folhas de sulfite e giz de cera. Terra,

PROJETO HORTA QUERO-QUERO ANHUMAS OBJETIVO Adquirir conhecimento e respeito pelo solo Apresentar técnicas de cultivo orgânico para alimentação familiar Estimular o trabalho em equipe Compreender o ciclo das plantas Conhecer e identificar os diferentes tipos de verduras Aprender técnicas de reciclagem dos resíduos vegetais com a produção de húmus e composto orgânico  Criar uma área verde na escola onde todos sintam-se responsáveis  Educação ambiental      …

para a concretização de um sonho idealizado pela instituição, mas que já havia trabalhado e colocado em prática: a construção de uma horta na escola com a ajuda das crianças, afim de que elas despertassem para o interesse pela temática ambiental. Além disso, procurou trazer novidades, para a rotina escolar e nesta perspectiva, este não se limitou a criação de uma horta na creche, mas procurou sensibilizar as crianças e os docentes com relação à importância da preservação da natureza,…

casa que ela deve comer determinado vegetal ou descobrir na escola de forma lúdica e prazerosa a importância de comer vegetais? No ambiente escolar há várias maneiras da criança aprender sobre a importância de cada alimento e todas as disciplinas podem estar envolvidas no mesmo conteúdo. A disciplina de ciências pode ensinar de forma mais detalhada e enriquecedora sobre os nutrientes; a disciplina de geografia pode abordar sobre a região predominante de cada vegetal, o solo favorável para o

valioso de fertilizante. Elas também ajudam a “virar” o solo, trazendo a matéria orgânica de cima e misturando-a com o solo abaixo, ao mesmo tempo que deixam o solo mais aerado. Minhocas As minhocas se alimentam de material úmido como restos de vegetais, talos não utilizados, cascas de frutas e legumes, podas de plantas do jardim, flores estragadas, restos de alimentos como cascas e talos de verduras, legumes e frutas, que são excelentes fontes de nitrogênio. E material seco como…