Hora Do Jogo Aberastury

08 2.2.2 Cronogama....................................................................................................12 2.2.3 Equipe do projeto...........................................................................................14 2.2.4 Horas destinadas ao projeto.........................................................................14 2.2.5 Cronograma de execução do projeto............................................................15 2.2.6 Risco...................................

realizado no estágio supervisionado de Psicodiagnóstico, desenvolvido no Serviço Escola de um Centro Universitário na cidade de Curitiba/PR, pelos acadêmicos do curso de psicologia no 8º período. O trabalho dos acadêmicos consistiu em através da Hora do Jogo Diagnóstica, atividade lúdica que o psicólogo utiliza dentro do processo de avaliação psicológica, fazer um levantamento de dados para checagem de um diagnóstico precipitado de TDHA dado por um neurologista. A experiência…

Psicodiagnóstico com Crianças Theresa Pinto A Entrevista Lúdica / Hora de Jogo Diagnóstica Para começar a entender a importância da entrevista lúdica vejamos o exemplo citado por Blanca Werlang no livro Psicodiagnóstico – V, quando a autora nos relembra da interpretação feita por Freud sobre uma brincadeira de seu neto de 18 meses: “O menino brincava com um carretel amarrado em um barbante e, sempre segurando o fio, lançava o carretel por cima de seu berço, cercado…

morte faz parte do desenvolvimento humano desde a mais tenra idade e em nossa sociedade atual a criança convive com a morte cada vez mais. Além de presenciar a morte de um familiar ou animais de estimação ela se diverte com desenhos animados e dos jogos virtuais que envolvem a morte com cenas extremamente violentas e sangrentas. A criança também processa suas perdas como qualquer um, ela chora, se desespera e se conforma com o tempo. A pesar do sentimento de onipotência e das…

princípios teóricos, métodos e técnicas de investigação tanto da personalidade como de outras funções cognitivas, tais como: entrevista e observações clínicas, testes psicológicos, técnicas projetivas e outros procedimentos de investigação clínica, como jogos, desenhos, o contar estórias, o brincar etc. A escolha das estratégias e dos instrumentos empregados é feita sempre de acordo com o referencial teórico, o objetivo (clínico, profissional, educacional, forense etc.) e a finalidade…

na cultura. A experiência clínica tem mostrado que, na vida adulta, as representações dessa vivência insurgem nas várias possibilidades de construção psico-afetiva, com repercussão nas relações sociais. É importante resgatar a leitura que Arminda Aberastury (1991) faz das condições, nas quais, Freud elaborou o conceito do complexo de Édipo, ao tomar a denominação da obra de Sófocles5. Segundo a autora, o pai da psicanálise teria, inconscientemente, deformado o texto do dramaturgo grego…

Este trabalho tem como enfoque principal a importância dos jogos na Educação Infantil, em que seu papel é desenvolver hábitos, atitudes, habilidades e comportamentos necessários a sua vida em sociedade por meio de atividades lúdicas e criativas. A ênfase é dada ao desenvolvimento de atividades favoráveis à aprendizagem, propiciando à criança, uma ambiente em que a aprendizagem se dá por meio de jogos e brincadeiras de forma sistematizada. O objetivo dessa pesquisa

princípios teóricos, métodos e técnicas de investigação tanto da personalidade como de outras funções cognitivas, tais como: entrevista e observações clínicas, testes psicológicos, técnicas projetivas e outros procedimentos de investigação clínica, como jogos, desenhos, o contar estórias, o brincar etc. A escolha das estratégias e dos instrumentos empregados é feita sempre de acordo com o referencial teórico, o objetivo (clínico, profissional, educacional, forense etc.) e a…

Vygotsky e seus colaboradores, destacando as contribuições da cultura, da interação social e a dimensão histórica do desenvolvimento mental. O lúdico é concebido como uma manifestação cultural da criança em seu cotidiano, inclui jogos, brincadeiras e brinquedos. O jogo se caracteriza por possuir regras, o brinquedo é todo objeto que dá ação a imaginação da criança não necessariamente o que representa na realidade, e a brincadeira é dirigida pela imaginação, ela parte da vontade da…

apostilas do curso de pedagogia. Os estágios foram realizados em uma escola particular de educação infantil e duas escolas públicas de educação infantil e ensino fundamental. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, o jogo, a brincadeira e o brinquedo são a essência da infância, e utilizá-los permite um trabalho pedagógico que possibilite a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Cabe ao educador criar um ambiente que reúna…