Hora Do Jogo Aberastury

Capitulo 3 Adolescência e psicopatia LUTO PELO CORPO, PELA IDENTIDADE E PELOS PAIS INFANTIS ARMINDA ABERASTURY, ADOLFO DORNBUSCH, NÊSTOR GOLDSTEIN, MAURICIO KNOBEL, GELA ROSENTHAL E EDUARDO SALAS Arminda Aberastury, ao investigar as perturbações e momentos de crises durante a adolescência (1), encontrou que a definição do papel feminino ou masculino na união e procriação e as mudanças corporais que acontecem durante este processo - aparecimento dos caracteres sexuais secundários - o…

A contribuição do jogo de regras para o espaço lúdico e diagnóstico em dificuldades de aprendizagem. O jogo tem sido frequentemente utilizado como instrumento técnico por psicólogos e psicopedagogos no processo de diagnóstico e de intervenção, por permitir conhecer a realidade da criança. O jogo insere-se tanto na vertente da psicoterapia, orientando o psicodiagnóstico e tratamento das dificuldades de ordem emocional, como na psicopedagogia, orientando o diagnóstico e intervenção…

agir e se relacionar com o mundo. 3 - Adolescência e crises. Pelo visto, o que chamamos de crise na adolescência é um fenômeno normal. A crise está não na adolescência e sim na maneira como os adultos vêem os adolescentes. Segundo Aberastury (1964) os adolescentes passam pela elaboração de 03(três) lutos fundamentais: luto pela perda do corpo infantil; luto pela perda da infância; luto pela perda dos pais ideais. Um quarto luto poderia ser acrescentado: perda da…

elemento lúdico como filosofia de trabalho. 2. O lúdico e as atividades aquáticas Conceituar o lúdico não é fácil, muitos pesquisadores tiveram a tarefa de contextualizá-lo, como a exemplo de Brougère (1998), Roza (1999), Schwartz (1998) e Aberastury (1992), e o que parece ser consenso entre eles é de que o lúdico tem função em si mesmo e está intrínseco em sua própria realização e satisfação pela atividade. Estudiosos que têm como área de interesse as atividades realizadas…

vez que a criança utiliza-se de 63 Revista Kaleidoscópio – Coronel Fabriciano-MG, Unileste – v. 3, p. 59-76, Fev/Jun, 2012. ISSN 1984-0012 kaleidoscopio@unilestemg.br recursos especiais de comunicação. Tal como enfatiza Werlang (2003) e Aberastury (1962), as atividades lúdicas podem funcionar para a criança como espaço de comunicação e estruturação de conflitos com possibilidade de elaboração. Em função disso, atividades lúdicas compuseram o processo. Em seus estudos,…

de crianças e adolescentes. Anna Freud e Melaine Klein nesse contexto foram pioneiras no estudo da técnica de análise em crianças e seus trabalhos e descobertas são fundamentais até os dias atuais (FERRO, 1995). Anna Freud pouco se utilizou dos jogos em análise de crianças e considerava que através de sua utilização as resistências aumentavam. Deu grande importância à utilização dos sonhos, das fantasias diurnas e dos desenhos em análise com crianças, afirmando que por não possuírem um…

de crianças e adolescentes. Anna Freud e Melaine Klein nesse contexto foram pioneiras no estudo da técnica de análise em crianças e seus trabalhos e descobertas são fundamentais até os dias atuais (FERRO, 1995). Anna Freud pouco se utilizou dos jogos em análise de crianças e considerava que através de sua utilização as resistências aumentavam. Deu grande importância à utilização dos sonhos, das fantasias diurnas e dos desenhos em análise com crianças, afirmando que por não possuírem um…

Orlando Baggio, na cidade de Cafelândia. O lar Rosália comporta, em média, dezoito crianças e adolescentes, com os quais serão realizados jogos e dinâmicas prescritas uma vez por semana aos sábados no período da manhã, por quatro horas, serão aplicadas duas dinâmicas por dia. Totalizando-se quatro horas por semana em seis semanas, concluindo vinte e quatro horas de estágio realizado. A situação de abrigamento no Brasil é uma medida de proteção judicial para crianças e adolescentes que…

Compreensivo 5 2.4 Estratégias de Avaliação 6 2.5 As visitas domiciliar e escolar 7 2.6 Primeiro contato com o paciente 8 2.7 Entrevista Clínica inicial 8 2.8 A história do paciente, as queixas e os sintomas 8 2.9 As sessões com a criança e o jogo lúdico 9 2.10 O processo de encerramento 10 3. DESENVOLVIMENTO INFANTIL 11 3.1 A importância da Psicologia do Desenvolvimento 11 3.2 O desenvolvimento do ponto de vista psicanalítico 12 3.3 A psicologia da gestação 14 3.4…

contar historias entre outras. As atividades recreativas com assistência da professora e os demais profissionais da instituição. As crianças entram às trezes horas, lancham as quinze e trinta, participam das atividades pedagógicas dentro e fora da escola e de, pois juntos com os professores esperam os seus pais para saírem, às dezessete horas e o contra turno segue a mesma rotina. A relação professor/ aluno é bastante respeitosa com muito carinho, cuidado, atenção, amizades e, sobretudo…