Hora Do Conto

............................................................................................................ 140 Quadro12 - Abertura da Biblioteca durante o recreio ........................................... 142 Quadro 13 - Realização da Hora do Conto depois dos cursos de formação continuada............................................................................................................ 143 Quadro 14 - Formação do professor mediador de leitura...................................

O conto espanta-diabo é um conto fantástico cotidiano pois ele mostra o dia a dia do tio do menino que era mais conhecido como : Ilya Fedoseievitch, esse conto tem exatamente isso de estranho o modo de vida de seu tio pois ele era reverenciado por todos e queria mandar em todos , e se as pessoas não o obedecessem ele ainda as ameaça ,porém ele só respeitava e escutava uma pessoa o professor : Riabyka isso e outro fato estranho ele mandava em todos , todos tinha medo dele porém ele respeitava só

2.6 Felicidades Clandestinas....................................................................................7 2.7 Água Viva ..........................................................................................................7 2.8 A Hora da Estrela...............................................................................................7 3- Principais características...........................................................................8 4-…

O burrinho pedrês (Conto de Sagarana), de Guimarães Rosa Recomende esta página para um amigo Versão para impressão Análise da obra Conto narrado em 3ª pessoa. A onisciência do narrador é propositalmente relativizada, dando voz própria e encantamento às narrativas e acentuando sua dimensão mítica e poética. Em O burrinho pedrês, primeiro dos nove contos, Guimarães procura mostrar, tendo como pano de fundo o mundo dos vaqueiros, que todos têm a sua hora e sua vez de ser útil. É…

O DESAFIO DE FORMAR LEITORES PROFICIENTES POR MEIO DO GÊNERO TEXTUAL CONTOS Helaine Maria Rolin Abelha RESUMO: O objetivo deste artigo foi relatar as experiências adquiridas de acordo com a evolução do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE. Registram-se aqui os comentários sobre os seminários, cursos e disciplinas ministradas; os grupos de trabalho em rede; o material didático produzido e o projeto de implementação da proposta pedagógica na escola. Faz-se uma reflexão…

estimado: 4 horas/a II. TEMA: Gênero Textual Conto e Fábula. III. OBJETIVOS E HABILIDADES: * Estimular o gosto pela leitura; * Desenvolver a competência leitora; * Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico; * Estabelecer relações entre o lido/vivido ou conhecido (conhecimento de mundo); * Reconhecer a diferença entre sentido literal e figurado; * Perceber as particularidades do Gênero…

diálogos. Com a análise dos contos, essas características serão mais bem apresentadas no decorrer do trabalho. Antes de partir para análise dos contos, há de se falar um pouco sobre esse gênero que sofreu mudanças notáveis no Romantismo. Foi justamente no Romantismo que o conto se firma enquanto forma literária. É nesse momento que ocorre a popularização do gênero, no qual praticamente todos os autores desse movimento se utilizaram para narrar suas histórias e aventuras. O conto…

advocacia. 1940 - Seu conto, Triunfo, é publicado em 25 de maio no semanário "Pan", de Tasso da Silveira. Em outubro desse ano, é publicado na revista "Vamos Ler!", editada por Raymundo Magalhães Júnior, o conto Eu e Jimmy. Esses trabalhos não fazem parte de nenhuma de suas coletâneas. Após a morte de seu pai, no dia 26 de agosto, a escritora — talvez motivada por esse acontecimento — escreve diversos contos: A fuga, História interrompida e O delírio. Esses contos serão publicados…

GÊNEROS TEXTUAIS - CRÔNICA E CONTO CRÔNICA CRÔNICA é um gênero literário produzido essencialmente para ser veiculado na imprensa, seja nas páginas de uma revista, seja de um jornal.  É produzida com uma finalidade utilitária e prédeterminada: agradar leitores dentro de um espaço sempre igual e com a mesma localização, criando-se assim uma familiaridade entre o escritor e aqueles que o leem.  A crônica é uma forma textual no estilo de narração que tem por base fatos que acontecem em…

Banana (ver no youtube). Hora do conto: Por que não podemos comer só batata frita – de Francoise Faugerion 3ª Aula: Gráfico do alimento (salgado) preferido da turma. Música fome come - Palavra Cantada Conversar sobre a falta de alimentos em alguns lugares e famílias e o desperdício, estimulando a criança a servir pouco e comer tudo. 4ª Aula: Gráfico do alimento (doce) preferido da turma. 5ª aula: Gráfico da fruta preferida da turma. Hora do conto: Amanda no país das…