Histórico Cultural Da Concepção De Geertz

novos métodos ou epistemologias. Tais estudos sugerem que, se a escrita etnográfica não pode escapar inteiramente do uso reducionista de dicotomias e essências, ela pode ao menos lutar conscientemente para evitar representar “outros” abstratos e a-históricos. Os objetos são estudados sem dar muita atenção à sua historicidade. É mais do que nunca crucial para os diferentes povos formar imagens complexas e concretas uns dos outros, assim como das relações de poder e de conhecimento que os…

CRUZ MESTRADO EM LETRAS: LINGUAGENS E REPRESENTAÇÕES RITA LÍRIO DE OLIVEIRA EUCLIDES NETO: construtos de identidade cultural grapiúna ILHÉUS - BAHIA 2009 RITA LÍRIO DE OLIVEIRA EUCLIDES NETO: construtos de identidade cultural grapiúna Projeto de pesquisa apresentado ao Mestrado em Letras: Linguagens e Representações da Universidade Estadual de Santa Cruz, na Linha de…

CRIADORA DA IDENTIDADE CULTURAL RODRIGO FERREIRA BABUY RIO DE JANEIRO – RJ 2013 RESUMO BABUY, R.F, História: a criadora da identidade cultural. Qual o lugar da história no mundo? Qual a utilidade do conhecimento historiográfico em nossa sociedade? Qual o objetivo dos estudos históricos para nós? Estas perguntas destacam um pouco da reflexão proposta neste breve ensaio. Partiremos discutindo alguns temas sobre o universo temático da identidade cultural. Feito…

explicada pelas ciências humanas. Hoje não causa mais polemica afirmar que a educação física lida com conteúdos culturais. A cultura é o principal conceito para a educação física, porque todas as manifestações corporais humanas são geradas na dinâmica cultural, desde os primórdios da evolução até hoje, expressando- se diversificada mente e com significados próprios no contexto de grupos culturais específicos. Evidentemente ainda se vê muita confusão no uso da expressão "cultura" na…

cognitivos e existenciais são resumidos pelo termo "visão de mundo". Já os símbolos são adotados para suprir necessidades englobando situações às quais é preciso, segundo Burke (apud GEERTZ, 1989, p.102) "dar mais atenção a como as pessoas definem situações e como fazem para chegar a termos com as mesmas." Geertz descreve: A espécie de símbolos (ou complexos de símbolos) que os povos veem como sagrados varia muito amplamente. Ritos de iniciação complicados, como entre os…

| |Diferencie cultura no enfoque que enfatiza a questão semiótica, concentrando-se no simbólico-interpretativo e de caráter histórico-cultural da| |concepção de Geertz. | |

presentes no cotidiano de uma sala de aula, ao retomar a importância de se entender categorias como culturas e identidades na explicação da realidade educacional. Palavras-chave descritor Antropologia educacional, educação e cultura, identidade cultural, integração social, processos de aprendizagem, participação dos professores, formação de professores. Para citar este artigo | Para citar este artículo | To cite this article | Pour citer cet article Pereira-Tosta, S. (2011).…

dimensões.[1] A divisão clássica da Antropologia distingue a Antropologia Cultural da Antropologia Biológica. Cada uma destas, em sua construção, abrigou diversas correntes de pensamento. Pode-se afirmar que há poucas décadas a antropologia conquistou seu lugar entre as ciências. Primeiramente, foi considerada como a história natural e física do homem e do seu processo evolutivo, no espaço e no tempo. Se por um lado essa concepção vinha satisfazer o significado literal da palavra, por…

A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO CULTURA CORPORAL O ser humano, desde suas origens, produziu cultura. Sua história é uma história de cultura, na medida em que tudo o que faz está inserido num contexto cultural, produzindo e reproduzindo cultura. O conceito de cultura é aqui entendido como produto da sociedade, da coletividade à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-os e transcendendo-os. “É preciso considerar que não se trata, aqui, do sentido mais usual do termo cultura, empregado para…

que advogam a construção de um entre‐espaço cultural na sala de aula de Língua Estrangeira (Kramsch, 1993; Tavares, 2006). Palavras‐chave: PCN, língua, cultura. Abstract The aim of this article is a critical reading of the views on culture and language teaching in the National Curriculum Parameters for Elementary Education for foreign languages, based on contemporary theories of Applied Linguistics which advocate the construction of a cultural between‐space in the foreign…