História Local

Cardoso – RA 6213193857 ENSINO DE HISTÓRIA PARA O 1º CICLO Objetivos gerais: -identificar o próprio grupo de convívio -localizar e entender sua história familiar -entender sua posição na família e desta nas demais relações sociais -perceber alterações e/ou diferenças com relação a outras comunidades -identificar problemas e buscar soluções na questão de relacionamento Conteúdos: - estudos comparativos, distinguindo semelhanças e diferenças na história local - transformações…

aumenta um ponto...” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a produção por meio da contação de história. Com uma proposta de trabalho interdisciplinar com as literaturas infantil e infanto - juvenil, o projeto busca reunir escola e comunidade local em atividades de pesquisa e informações que contribuam para o resgate da história da comunidade, tornando o aluno a mola mestra do processo ensino aprendizagem. OBJETIVOS: OBJETIVOS GERAIS: •…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA LICENCIATURA PLENA CÁSSIO MURILO GOMES DE SANTANA VESTÍGIOS DE UM GOLPE: OS GOVERNOS TENENTISTAS NO RIO GRANDE DO NORTE SOB A LUZ DA HISTÓRIA (1930-1935) NATAL/RN 2012 CÁSSIO MURILO GOMES DE SANTANA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RESUMO CRITICO DO PARÂMETRO CURRICULAR NACIONAL (PCN) DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL I MICHELLY DE ARAÚJO CAMILO RESUMO CRÍTICO DOS PCNS DE HISTÓRIA Introdução Os PCN’s de Ensino Fundamental (anos Iniciais) de História propõem reflexões importantes sobre as relações existentes entre o chamado saber histórico. Fazendo a distinção entre esses dois tipos de "saberes", considera o aluno como

Colégio CNEC Maria da Silva História e Construção do Lago Negro Gramado, 08-08-2011 História e Construção do Lago Negro Trabalho de pesquisa solicitado no componente curricular Seminário …

séculos XVIII e XIV e início do XX, antes da industrialização. Ao lado de cada módulo da exposição, uma estação multimídia (que funciona como um caixa eletrônico de banco, com um toque na tela) dá mais informações sobre o ofício em questão, conta a história dos trabalhadores e de determinados objetos, traz mapas e mostra como a atividade funciona hoje em dia. O objetivo desta visita pela disciplina de Circuitos Artísticos e Culturais, foi de realizar um estudo de meio que vá além de…

Neves, e através destas narrar a sua história, expor a situação social e como se encontra o bairro hoje. Para este fim é apresentado à história do bairro e sua importância, o que mudou com o tempo e as características que o tempo conservou. Espera-se que o conteúdo apresentado contribua para conscientização dos morados do bairro e posição política dos mesmos. Palavras-chave: Nome. Bairro. História. Importância. Conscientização. 1 INTRODUÇÃO A história do bairro, segundo o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ LINHA DE PESQUISA: HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO EIXO 2 : HISTÓRIA ,MEMORIA E PRÁTICAS CULTURAIS DIGITAIS PROJETO DE TESE A ARTE COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: UMA NOVA LEITURA BIOGRÁFICA DE ANTÔNIO BANDEIRA (1922-1967) CANDIDATO : HAROLDO FERREIRA DE SOUSA Fortaleza/CE 2015 A ARTE COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: UMA NOVA LEITURA BIOGRÁFICA DE ANTÔNIO BANDEIRA (1922-1967) RESUMO O presente projeto de pesquisa tem como objetivo elaborar uma biografia do pintor…

ALVES FESTA DE SÃO SEBASTIÃO EM LARANJEIRAS, DISTRITO DE BANABUIÚ - CEARÁ: as memórias e as práticas sagradas e profanas de seus participantes (1980 – 2010). Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Perspectiva e Abordagens em História da Faculdade Educação, Ciências e Letras do Sertão Central – FECLESC, da Universidade Estadual do Ceará – UECE. Orientador: Prof. Cavalcante Reis. QUIXADÁ – CEARÁ 2010 Dr. Pe. Edilberto A474f Alves, Antonio…

Trabalho Histórico na Sala de Aula. In: Revista História e Ensino, Londrina, Vol 9, p. 223-224, Out. 2003. Ívilla Matos Reis1 Maria Auxiliadora Schmidt possui graduação em História pela Universidade Federal do Paraná (1973), graduação em Comunicação pela Universidade de Brasília (1968), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1985), doutorado em História pela Universidade Federal do Paraná (1997) e pós-doutorado em Didática da História pela Universidade Nova de…