História Linguagem

no mundo, suas várias maneiras de significar, considerando a produção de sentido como parte da vida, como sujeito ou parte da sociedade. Aborda o confronto do político com o simbólico, pois traz a historicidade para linguagem ao mesmo tempo em que interroga a transparência da linguagem que as Ciências Sociais se assentam. Aborda ainda a relação língua-ideologia: não há discurso sem sujeito e não há sujeito sem ideologia. O indivíduo é interpelado em sujeito pela ideologia – eis a…

Nome: Carina Urias Challouts 7° termo de pedagogia VIEIRA, Maria do Pilar Araújo; PEIXOTO, Maria do Rosário; KHOURY, Yara Aun. O Documento: Os testemunhos da história. In ensino de História: 1°grau. Geo. SÂO PAULO, SE/CENP, 1989. Fichamento “A história humana não se desenrola apenas nos campos de batalha e nos gabinetes presidenciais. Ela se desenrola também nos quintais entre plantas e galinhas, nas ruas de subúrbios, nas casas de jogos, nos prostíbulos, nos colégios, nas usinas,…

MÉDIO A HISTÓRIA DAS LINGUAGENS ARTÍSTICA (ANTIGUIDADE) MANAUS – AMAZONAS 2015 CAIO CUNHA GÖRTZ FERREIRA CAMYLA TAMYRES RIBEIRO LOTAS GUADALUPE SARAIVA GRACILENE YASMIM CINTRA A HISTÓRIA DAS LINGUAGENS ARTÍSTICA (ANTIGUIDADE) Trabalho solicitado pelo Prof. Valéria Almeida da Disciplina de Artes para obtenção de nota da AV2 do 2º Bimestre. MANAUS – AMAZONAS 2015 SUMÁRI 1 INTRODUÇÃO 5 2 HISTÓRIA DAS LINGUAGENS…

VIRTUAL. Prof.ª Sandra Rampazzo, Marilzete Steingle, Juliana F.S Simm e Suhelen Lee. FORMOSA DO RIO PRETO-BA 2013 Introdução Neste trabalho será apresentado um estudo de Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal sabemos que gêneros textuais são línguas em uso social, seja quando usamos a língua na escola, seja quando usamos a língua fora dela para nossa comunicação, seja quando usamos gêneros escritos, seja quando usamos gêneros…

CONTAGEM CADERNO: A CRIANÇA E A LINGUAGEM ESCRITA CONTAGEM 2010 1 A CRIANÇA E A LINGUAGEM ESCRITA A palavra é o meu domínio sobre o mundo. Clarice Lispector Palavras são um brinquedo que não fica velho. Quanto mais as crianças usam palavras, mais elas se renovam. José Paulo Paes 1. DELIMITAÇÃO Esse campo de experiências na Educação Infantil diz respeito à leitura, à escrita, à reflexão sobre a língua e à literatura, que é a expressão artística dessa linguagem. Sua…

Introdução É a linguagem falada ou escrita expressa por outras formas é aquilo que usamos para nos comunicar no cotidiano com outras pessoas. Ela é de suma importância em nossa vida por que, como forma de linguagem, serve para pesquisar, selecionar informações, analisar, sintetizar, argumentar, negociar, cooperar, de forma que os indivíduos participem do mundo social. Por meio dela se pode, se pode manipular atos e pensamentos uma vez que a compreensão da arbitrariedade da linguagem pode…

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA1 Bruno Silva de Oliveira (UEG – UnU Iporá) RESUMO: Este artigo objetiva expressar o porquê de se trabalhar com o gênero “histórias em quadrinhos”, já que este constrói-se com inúmeras referências culturais, possui caráter transdisciplinar e capacidade de ser trabalhado em qualquer período escolar. Além disso, este texto trata dos possíveis resultados da inserção deste recurso em sala de aula, como…

um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança enfoca a importância de ouvir, contar e recontar histórias. Segundo Fanny Abramovich “... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do…

Ao mestre com carinho: o uso do filme no ensino de história Michelle Dayse Marques de Lima  Resumo: O objetivo da pesquisa de que este artigo é fruto foi discutir como o ensino de História mudou nas últimas décadas. Por muito tempo, os documentos escritos foram considerados a principal fonte de informação para o historiador: eram vistos como os únicos documentos confiáveis. Ao longo do século XX esta percepção mudou: hoje tudo o que diz respeito ao ser humano é considerado fonte…

Resumo Para contar histórias não basta apenas ler, mas também interpretá-las com Arte. O contador deve vivê-las, procurar encantar a imaginação da criança. Contar história é educar, é o artifício da oralidade que estimula a imaginação dos ouvintes, faz com que tudo tenha vida, significado, emoção e prazer. O contador de história deve encantar os ouvintes convidando-os a viajar nas estradas fascinadoras da imaginação. Através do lúdico as histórias encantam os ouvintes e conseguem…