História Infantis Feito Por Academica

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL BARRA DO MENDES 2015 TALITA FRANCISCA DE MATOS RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof Tutor…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 7º semestre. Orientador: prof. Tutor eletrônico: Marcia Cristina Conceição Tutor de sala: Idenilde Uruaçu- go 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio

tem como finalidade transmitir os conhecimentos adquiridos durante a realização do Estágio Supervisionado em Gestão Escolar, onde foram realizadas atividades de observação e participação da rotina escolar, e gestão escolar, nos segmentos, educação infantil, Anos Inicial do Ensino Fundamental, Anos Finais do Ensino fundamental e em escola Ensino Médio. A Docência Supervisionada é uma exigência da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (Nº 9394/96) e também da Resolução CNE/CP 2,…

Faculdades ou Universidades trazem em sua grade curricular a disciplina Estágio Supervisionado, com o intento de aproximar os alunos da realidade profissional, bem como de exercitar a prática profissional, além de enriquecer e atualizar a formação acadêmica desenvolvida nos seus Cursos. Como não poderia ser diferente, o (a) aluno (a) do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI será estimulado a realizar o Estágio Supervisionado, obrigatório para a conclusão do Curso de…

palavras e seu entendimento para chegar à escrita e a leitura. Palavras-Chave: Aprendizagem; Escrita; Aluno. 1 INTRODUÇÃO A escrita é um registro que a humanidade utiliza, de certa forma, há pouco tempo. Em outros tempos os registros eram feitos através de desenhos. A aprendizagem da leitura e da escrita não se realiza da mesma forma para todos os alunos. A criança tem que saber para que serve a língua escrita e como ela funciona. Primeiramente a linguagem oral, ela é de…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL BOCAIÚVA-MG 2014 CÁSSIA DE FÁTIMA ALVES RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof.…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 INTRODUÇÃO Fizemos um projeto que se baseia na ideia dos alunos montarem seus próprios livros criando suas histórias, eles serão os protagonistas das histórias. Daremos um tema e a partir desse ponto os alunos irão iniciar o desenvolvelvimento a imaginação criando suas próprias histórias; os livros serão confeccionados também pelos alunos e com a ajuda dos professores, se houver a necessidade. Após a conclusão dos livros,…

Estágio supervisionado 1 Sumário 1.0 Identificação Edson Amado de Cerqueira: RA4300067992 Nível do estágio Supervisionado: Supervisionado 1 Local de estágio: Obras Sociais Grupo Espítrita Fraternidade Irmã Celina Nome da supervisora acadêmica: Regina Coelum Barbosa Falcão Nome do supervisor de campo: Selma Pereira da Fonseca Silva Carga horária: 70h/a iniciam:26/03/2014 término:30/05/2014 Identificação do campo Nome da instituição: Obras Sociais Grupo…

DISTÂNCIA POLO DE SANTO ANASTÁCIO LITERATURA INFANTIL Pedagogia 5º Ano Prof.ª: Acadêmicas: SANTO ANASTACIO – SP 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho visa relatar os dados obtidos pela pesquisa sobre Literatura Infantil. Pretendemos salientar a importância da literatura infantil nas séries iniciais. Os primeiros contatos infantis com a literatura ocorrem com histórias de contos de fadas, contadas pelos pais, despertando o interesse das crianças pelas histórias infantis. No processo da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA BEVILACQUA RIBEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: UMA EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO MARINGÁ 2012 FERNANDA BEVILACQUA RIBEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: UMA EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, apresentado ao Curso de Pedagogia, como requisito parcial para cumprimento das atividades exigidas na disciplina do TCC. Coordenação: Profa. Ms. Aline Froline Lunardeli…