História Das Disciplinas Escolares Chervel

História da Educação Matemática: interrogações metodológicas1. Wagner Rodrigues Valente valente@pucsp.br GHEMAT- Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática no Brasil www.pucsp.br/ghemat PUCSP – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Resumo Este texto discute aspectos teórico-metodológicos envolvidos em pesquisas da história da educação matemática. A argumentação desenvolvida alinha as investigações de caráter histórico, no âmbito da educação matemática, à história,

A história ensinada: algumas configurações do saber escolar Ana Maria f:C. Monteiro' RESUMO oensino de História tem sido objeto de grande interesse, constituindo um campo de pesquisas em desenvolvimento no Brasil. Nesse sentido, os autores que utilizam os conceitos "saber escolar" (Forquin,Develay,Lopes), "disciplina escolar" (Chervel, Goodson), "transposição didática" (Chevallard, Develay, Moniot) e "mediação didática', CUlPes), oferecemperspectivas promissoras para accmpreensão…

DITADURA DE 1964: A CONSTRUÇÃO DE UMA DISCIPLINA Juliana Miranda Filgueiras1 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo RESUMO Com a implantação e obrigatoriedade do ensino de Educação Moral e Cívica, estabelecida através do Decreto-lei nº 869, de 12 de setembro de 1969, antigos livros didáticos foram reestruturados e novos livros didáticos foram publicados a partir de 1970. A educação moral e cívica permaneceu no currículo oficial como disciplina escolar e prática educativa em todos…

de linguagem usados pelos LDEM para substituir a matemática de Maxwell, a adoção de um experimento como ponto de partida para caracterizar a luz como uma OEM. Apontamos fatores internos e externos, que podem ter influenciado a organização da disciplina escolar Física, no que concerne às OEM. Implicações didáticas são apresentadas. Palavras-chave: Transposição didática. Maxwell. Ondas eletromagnéticas. Livros didáticos. Abstract Gone are the days when light was seen for the first time as…

IMPRESSO 2316-333X ISSN ELETRÔNICO 2316-3828 Dossiê UM DEBATE ACERCA DA ORIGEM DA GEOGRAFIA ESCOLAR NO BRASIL Maria Adailza Martins de Albuquerque 1 RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir a origem da Geografia escolar brasileira, buscando reconfigurar o papel das províncias neste processo e nos contrapor a posição de autores que estabeleceram como marco de origem dessa disciplina a fundação do Colégio Pedro II. Para dar continuidade a pesquisa que pretendemos…

Unidos Colégio Pedro ll (Rio de Janeiro) Foi referência obrigatória para outras instituições de ensino secundário do país Para Chervel, escrever a história de uma disciplina escolar significa, portanto, responder às perguntas: • De que maneira a disciplina Língua Inglesa realizou sobre o espírito dos alunos a formação desejada, segundo a legislação? • Como a disciplina Língua Inglesa funcionou no Colégio Pedro ll nas décadas de 1930 a 1950? • Por que a escola, no período de 1930 a…

finalidades e ensinos. A função maior da "formação dos mestres" é a de lhes entregar as disciplinas inteiramente elaboradas, perfeitamente acabadas. as quais funcionarão sem incidentes e sem surpresas por menos que eles respeitem o seu "modo de usar". Pode-se até perguntar se a ignorância das finalidades do ensino não é proporcional ao volume e ao número de órgãos de formação que presidem ao funcionamento das disciplinas. No complexo dispositivo instaurado por Jules Ferry, a sucessão em…

Av. 01 1) Durante a produção do conhecimento histórico escolar trabalhamos com conceitos históricos fundamentais para que esse processo aconteça e o aluno possa se reconhecer como sujeito histórico da sua aprendizagem. Existem vários conceitos históricos, porém alguns são essenciais para entender vários conteúdos históricos, dentre eles podemos apontar: Alternativas: a) Superioridade, etnocentrismo, ruralismo; b) Memória, poder e surrealismo; c) Sociedade, realidade e imaginação; e) Sociedade,

ir além da simples justaposição de disciplinas, o importante mesmo é que ela permita relacionar as diferentes disciplinas em atividades, pesquisas e projetos variados. Neste sentido, ela busca trazer a inovação na prática escolar para facilitar e estimular o processo de aprendizagem dos alunos. Um ponto bastante positivo na interdisciplinaridade é que o saber sai do seu lugar de individualidade para se transformar em um saber compartilhado, assim cada disciplina da a sua contribuição a…

Introdução e Justificativa O estudo dos livros didáticos aparece como um importante campo de pesquisa dentro dos estudos referentes ao ensino de História. Dentro desse campo parece relevante levantar um importante aspecto: a forma como as mulheres são representadas nas diversas formas de luta e embates contra a Ditadura Militar nos livros didáticos de História atuais, bem como as questões que envolvem esse mercado editorial e a produção dos livros didáticos de modo a compreender…