História Da Ideias Pedagógicas

FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS-CAMETÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA HISTÓRIA GERAL DA EDUCAÇÃO DISCENTES: ANDERSON DE JESUS GOMES VALENTE GILVANDRO MEDEIROS ATIVIDADE DE GRUPO DA DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CAMETÁ/PA 2014 APRESENTAÇÃO O presente trabalho trata de assuntos relacionados à História Geral da educação e tem por finalidade fazer um apanhado dos acontecimentos, inovações e transformações pelos quais a…

não apenas pelo poder, mas também pela explicação que disso se dá a buscar na história portuguesa e no seu desdobramento em terras brasileiras o lugar que a escola ocupou na organização social. Neste trabalho, procuramos estudar a escola jesuítica no seu contexto colonial e tentamos mostrar sua finalidade como instituição, isto é, como forma de relações sociais, nos seus efeitos causados na época. Compreender a história da Educação no Brasil é retornar ao início da colonização…

A Aliança entre Psicologia e Educação Algumas idéias que subjazem ao uso atual do conceito de aprendizagem significativa contam com inúmeros antecedentes na história do pensamento educacional. Em primeiro lugar, à tradição centrada na criança dos movimentos pedagógica renovadores dos séculos, que funda suas raízes no pensamento de Rousseau e à qual pertencem autores tão destacados como Claparède, Dewey, Ferrièri, Montessori, Decroly, Cousinet, Freinet e muitos outros. Em segundo…

1 Currículo e formação: O curso de Licenciatura em História da UFRB e sua implicação com a identidade de Cachoeira Tamires Conceição Costa1 RESUMO O presente artigo apresenta uma discussão sobre o Currículo do Curso de História da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, e suas conectividades com a identidade local da Cidade de Cachoeira, Bahia. É uma análise que busca discutir a formação dos estudantes do curso através dos aspectos curricular e cultural, identificando…

Definições de prática pedagógica e a didática sistêmica: considerações em espiral 1 Virginia Machado2 Resumo: o texto se destina a especular, sem maiores aprofundamentos, definições gerais de prática pedagógica na formação de professores e relacionar a didática sistêmica como aglutinadora de paradigmas para a ampliação da visão sistêmica e desenvolvimento do pensamento complexo. A Didática Sistêmica propõe uma prática sistêmica. Palavras-chave: prática pedagógica, formação de…

.......9 INTRODUÇÃO Percebe-se que para o caminhar da escola são de fundamental importância a orientação pedagógica quanto à supervisão pegagógica. Não é simples a escola cumprir seu papel, depende de um trabalho de parceria entre professores, equipe pedagógica e comunidade em geral. A supervisão pedagógica e a orientação pedagógica assume um papel importante no que diz respeito a criar subsídios para que aconteça essa parceria no sentido de ter como…

tempo que o sujeito organiza suas ideias para o relato – quer escrito, quer oral – ele reconstrói sua experiência de forma reflexiva e, portanto, acaba fazendo uma autoanálise que lhe cria novas bases de compreensão de sua própria prática.” (CUNHA, 1998, p.39.) Sujeito; ideias; relato; escrito; oral; experiência; autoanálise; compreensão; prática. Segundo Cunha (1998) ao mesmo tempo que o sujeito faz o relato de algum acontecimento, suas lembranças e formatação de ideias lhe oferecem uma…

Perry Anderson (2004: 37) em debate sobre “A batalha das idéias na construção de alternativas” afirma que “Marx tinha razão dizendo que as idéias dominantes no mundo são sempre as idéias das classes dominantes, é muito claro que estas classes – em si mesmas – não mudaram em nada nos últimos cem anos... Entretanto, é igualmente claro que as formas de sua dominação ideológica mudaram significativamente”. A expressão disto no campo das idéias foi um crescente assalto e uma distorção de…

formulação de perguntas e reflexões, conduzindo o discípulo a descobrir e a reformular novas respostas, dando à luz a novas ideias. Além da filosofia, a Didática recorre a outras ciências para enriquecer o seu arcabouço teórico e subsidiar a sua prática. São áreas que pesquisam o desenvolvimento humano, dentre elas: a Sociologia, a Psicologia, a Antropologia, a Antropologia, a História, a Política, a Teoria da Comunicação. Assim, segundo Masetto (1997), a Didática procura responder…

Ensino de Matemática) de São Paulo e o NEDEM (Núcleo de Estudo e Difusão do Ensino da Matemática) do Paraná. Teve consolidada seus primeiros passos através do professor Euclides Roxo-renomado professor da escola modelo Pedro II que apresentou a idéia de unificação das matemáticas, ou seja, consistia em tornar a Álgebra, Geometria e Aritmética uma só disciplina decretada na reforma Francisco Campos. Tinha como eixo norteador de sua proposta a Teoria dos Conjuntos, antes tudo era focado…