Currículo e formação

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Currículo e formação: O curso de Licenciatura em História da UFRB e sua implicação com a identidade de Cachoeira

Tamires Conceição Costa1

RESUMO
O presente artigo apresenta uma discussão sobre o Currículo do Curso de
História da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, e suas conectividades com a identidade local da Cidade de Cachoeira, Bahia. É uma análise que busca discutir a formação dos estudantes do curso através dos aspectos curricular e cultural, identificando através dos discursos dos sujeitos e nos documentos legais, qual a ligação com as questões culturais, sociais e identitárias da história da cidade onde o curso foi instalado. A investigação se constituiu como estudo qualitativo com auxilio teórico de autores do campo historiográfico, do currículo, da diversidade cultural e da formação docente. Utilizamos ainda documentos oficiais, institucionais e questionários para a pesquisa, para compreender melhor o currículo e a formação que os estudantes do curso têm vivenciado na graduação.
PALAVRAS-CHAVE
Currículo, Formação Docente, Diversidade Cultural, Licenciatura em História.

INTRODUÇÃO
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia foi constituída a partir de um intenso processo de luta, mobilização e diálogo com as comunidades do Recôncavo baiano, a fim de propiciar às suas populações mais oportunidade de acesso ao ensino superior. Dessa forma, a UFRB, foi concebida com o intuito de promover o desenvolvimento da região, além da valorização das referências culturais, religiosa, identitária e territorial do Recôncavo.

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1 Graduando em História pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia-UFRB, pela obtenção do título de licenciatura pela mesma, ano 2013, sob a orientação da professora doutora Rita de Cássia Dias
(UFBA). E-mail: [e-mail].

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Desse modo, pensar uma instituição de ensino e saberes em um território historicamente marcado, com uma sociedade multirracial e pluricultural, de