História Da Educação Lei De Diretrizes E Bases

na lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional –(LDBNEN 9394/96), nos parâmetros curriculares nacionais (PCN) e nas diretrizes curriculares nacionais da educação especial na educação básica e nas diretrizes curriculares nacionais para as relações étnico raciais para o ensino da história e cultura afra brasileira e africana e no referencial curricular nacional para a educação infantil que tratem os principais aspectos relacionados à diversidade e o multiculturalismo nas escolas. LDB- a Lei de

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso Superior de Pedagogia (Polo Taboão da Serra) Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade TABOÃO DA SERRA 2014 INDICE INTRODUÇÃO 03 ETAPA 1 -.........................................................................................04 ETAPA 2 - 06 ETAPA 3 07 RELATÓRIO FINAL 09 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10

Introdução A Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. A mesma versa sobre o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, ressaltando a importância da cultura negra na formação da sociedade brasileira. A mesma foi alterada pela Lei 11.645/08, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira em todas as escolas, sendo elas estaduais ou particulares,…

vem sendo valorizada gradativamente, obtendo destaque e conquistando seu espaço. A sua importância dentro do currículo foi constantemente reconhecida, sem, porém, se desenvolver meios para a sua efetiva aplicação em sala de aula. A mudança de diretrizes no ensino da arte é resultante de um processo de reformas e mobilizações político-sociais que trazem à luz questões como a validade e a importância do ensino de arte dentro do universo escolar. O desenvolvimento da arte na escola deve atender à

BLOCO HISTÓRIA O B R I A 12 Apresentação de diferentes experiências históricas das sociedades que levem a compreensão das situações reais da vida cotidiana do aluno e do seu tempo; e que orientem o aluno a pensar historicamente. B 24 Possibilidades de desenvolvimento de habilidades que promovam: - a autonomia do pensamento; - o raciocínio crítico; - a…

13/03/2014 2664 Palavras Página 1 de 11 exemplos de políticas educacionais: I. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). II. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96). III. Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). IV. Sistema Único de Saúde (SUS). V. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Estão corretas somente as afirmações: Escolher uma resposta. a. I, II, III, V. b. IV e V. c. I e IV. d. I e II.

diferente da sua. Algumas Leis como as do PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) falam exatamente que essa diversidade deve ser reconhecida pelos professores, pela escola e que deve ser trabalhada dentro do ambiente escolar. Passo 1. Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º A educação,…

da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. Este trabalho teve por objetivo a análise da legislação que contempla o respeito às diversidades culturais e a avaliação da implementação prática do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas, analisando os grandes desafios que são encontrados quando a inclusão dos diferentes é uma bandeira da Educação Brasileira. Para isto, foram realizados levantamentos bibliográficos dos principais aspectos abordados na…

DISSOCIAÇÃO DA LEI 10639/03 NO COLEGIO ESTADUAL MARIA TEOFILIA, SANTO ANTONIO DE JESUS-BA Adna Santos Assis RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar a aplicação da lei 10639/03 no Colégio Estadual Maria Teofilia, no município de Santo Antonio de Jesus-BA, onde discutiremos as estratégias de como trabalhar o ensino da disciplina Afro-brasileira dissociada da disciplina de História, colaborando assim para desconstruir a visão negativa, que é atribuída aos africanos e aos…

------------------------------------------------- Educação Indígena Publicado qua, 06/01/2010 - 11:14 por Superintendência de Desenvolvimento da Educação Básica - SUDEB “Queremos uma escola onde o índio seja doutor sem deixar de ser índio.” (Lázaro Kiriri) A partir dos questionamentos, inquietações e reivindicações dos povos indígenas brasileiros, sentiu-se a necessidade de uma Educação Intercultural Específica, na qual, por meio dos trabalhos da Secretaria da Educação do Estado da…