História Da Educação De 1950

DUAS COPAS, MUITA HISTÓRIA E TURISMO. Julio de Abreu Brito – Matricula: 14215100105 -Turismo/Polo Resende A população do Brasil em 1950 era estimada em 51.944.397 milhões de habitantes (IBGE), com expectativa de vida média de 43 anos, o PIB US$93,2 bilhões, a Renda per capita US$1,6 mil. A economia se baseava principalmente na exportação do café e mais da metade dos brasileiros ainda moravam em áreas rurais. A alfabetização girava em torno de apenas 40% da população. A Copa de 1950…

História e Memória da Ciência e da Tecnologia em Portugal. O Arquivo de Ciência e Tecnologia da Fundação para a Ciência e a Tecnologia MARIA FERNANDA ROLLO Instituto de História Contemporânea da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (FCSH-UNL) fernandarollo@netcabo.pt PAULA MEIRELES Instituto de História Contemporânea da FCSH-UNL e Fundação para a Ciência e a Tecnologia paula.meireles@fct.mctes.pt MADALENA RIBEIRO Instituto de História Contemporânea da FCSH-UNL e

Anhanguera Educacional Faculdade Anhanguera de Sumaré Pedagogia Organização e Metodologia da Educação Infantil Jeane Garcia Tasseli, RA: 9978021587 Joelma Cristiane Moreira Silveira RA: 7707669131 Liliane Gross RA: 7581615521 Regiane Mendes Gonzaga RA: 7926687410 Sumaré, São Paulo Setembro, 2014 Educação Infantil na década de 1950 a 1970 • Aproximadamente 19 meninos, uniformizados com camisa, shorts azul marinho, meias e sapatos sociais, cabelos bem cortados, posicionando-se…

1 ESCOLA PRIMÁRIA EM GOIÁS (1930-1960): ENTRE CIDADES E FAZENDAS, A ESCOLARIZAÇÃO COMO DISPOSITIVO DE INTEGRAÇÃO NACIONAL Profa. Dra. Rubia-Mar Nunes Pinto Faculdade de Educação Física/Universidade Federal de Goiás e-mail: rubia-marp@bol.com.br Em Goiás, o período 1930-1960 é um tempo marcado pelo crescimento (não linear) da rede de escolas e pela acentuada diversidade de iniciativas e agentes no debate sobre a escola primária goiana e na construção e manutenção de instituições…

Disciplina: Análise Sócio Demográfica “A velhice não é uma abstração porque as pessoas não são uma abstração. Portanto a velhice é uma realidade vivida por pessoas com suas histórias, com suas experiências, porém histórias e experiências de vida singulares, vividas no contexto sócio-econômico, cultural e étnico em que cada um está inserido” Marlene Gonçalves – FAESP Com o envelhecimento acentuado da população, seria possível o…

INTRODUÇÃO 1 INTRODUÇÃO «Conhecer a História de Angola é conhecer a vida dos povos de Angola, as suas lutas pelo progresso, a sua luta contra o domínio estrangeiro».1 Não é fácil fazer a reconstituição da História de Angola porque a maioria dos testemunhos escritos e livros que abordam determinados factos ocorridos em Angola foram elaborados pelos colonialistas e, muitas vezes, apresentam deturpações feitas propositadamente. «Mas, utilizando alguns documentos e livros que existem e…

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: origem e desenvolvimento ORIGEM DA SOCIOLOGIA * Surge no contexto histórico da desagregação da sociedade feudal e da consolidação da sociedade capitalista. * “A sua criação não é obra de um único filósofo ou cientista, mas representa o resultado da elaboração de um conjunto de pensadores que se empenharam em compreender as novas situações de existência que estavam em curso.” (MARTINS, 1994, p.11) * As transformações que ocorreram no século XVIII…

CAMPUS CASCAVEL ELEMENTOS HISTÓRICOS SOBRE A EDUCAÇÃO RURAL A PARTIR DO SÉCULO XX Gilson Leske Objetivo O trabalho tem por objetivo desenvolver uma reflexão sobre elementos históricos que demarcam a trajetória da educação ofertada no meio rural brasileiro e paranaense a partir do século XX. Embasamento da Pesquisa - Análise bibliográfica - Legislação educacional Educação rural x Educação do campo “O sentido da educação rural aparece quando há referência à…

texto: História da Educação: uma disciplina, um campo de pesquisas Cascavel 2013 História da educação: uma disciplina, um campo de pesquisa. Este primeiro capitulo busca identificar as características que marcaram e ajudaram…

movimentos relacionados à educação de adultos no século XX. Na década de 1940, foi criada a Comissão Brasileira-Americana de Educação das Populações Rurais, onde o Brasil e os Estados Unidos faziam parceria e criaram as Missões Rurais. Em 1947, foi criada a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), que objetivava expandir a democracia liberal. A primeira CEAA ajudou a inserir a educação supletiva entre as atividades regulares dos sistemas estaduais de ensino. Em 1950,…