Historicidade Da Politica Educacional

ciências nomológicas, que conquistam e colocam à prova as leis hipotéticas quanto a uniformidades empíricas, já se estendem muito para além do círculo das ciências naturais teóricas em direção aos âmbitos da psicologia e da economia, da sociologia e da política. Por outro lado, as ciências históricohermenêuticas, que se apropriam e processam analiticamente os produtos de sentido tradicionais, avançam ininterruptamente em suas antigas vias. Nenhum sinal aponta seriamente para a…

processo educativo, maneiras de ensinar etc. Ela é um campo de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade inferir uma diretriz orientadora da ação educativa. É também bastante abrangente sendo que a educação ocorre em muitos espaços, pois é fruto da socialização. E sob variadas modalidades, família trabalho, na rua, na escola, política etc. Pois se existem uma diversidade de práticas educativas, há também várias pedagogias: a Pedagogia familiar,…

do uso da Internet em uma perspectiva crítico-transformadora na Educação como construção de significados, propondo a escola como lócus de transformação da informação em conhecimento. Pretende ainda, a partir da compreensão da historicidade das tecnologias e das políticas que as permeiam, justificar sua aplicabilidade no campo da educação como ferramentas mediadoras da aprendizagem. Para a realização deste trabalho nos apoiamos especialmente nos autores Libâneo & Org. (2003),…

de verdade, reconhecendo a historicidade da compreensão. Isso permite Berticelli (2004) pensar a educação como um “compartilhar de sentidos”, lembrando que estes já são sempre produzidos intersubjetivamente, logo, compartilha-se experiências de mundo, processo que não ameaça o indivíduo3, dado que a compreensão deste já é sempre interpretação irrepetível. Ao compartilhar sentidos de forma dialógica (acordar4) e não-estratégica (sobrepor-se5), o processo educacional, segundo…

subjetivas e educacionais, realizou-se um estudo teórico com base no conhecimento acadêmico-científico (teses e dissertações) produzido nos programas brasileiros de pós-graduação. Como eixos norteadores, buscou-se conhecer as áreas e temáticas envolvidas, a singularidade do debate instituído e, sobretudo, analisar o lugar conferido à escola e à escolarização. Ao evidenciar as racionalidades constitutivas dessa temática, questiona-se a pretensão de haver um único caminho escolar,…

onde estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, o que se denominou como sociedade de classes. Sua preocupação básica é o cultivo dos interesses individuais e não-sociais. Para essa tendência educacional, o saber já produzido é muito mais importante que a experiência do sujeito e o processo pelo qual ele aprende, mantendo o instrumento de poder entre dominador e dominado. Na Tendência Liberal Tradicional, é tarefa do educador fazer…

educação inserida pela pedagogia, e o ensino como uma ação livre, ligada a certos domínios do saber e a uma ordem de intenções racionais possíveis à formação do homem. O delineamento dos fins de tal formação somente é possível recorrendo aos fins da política, da ética, e, sobretudo, indagando acerca da natureza do ato de educar, o que lhe dá identidade e o fazer ter um sentido na sociedade, entre os homens. Diante do exposto, o objetivo desse trabalho é compreender a concepção do autor…

REVISTA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA Nº 25: 39-45 NOV. 2005 A CONTRIBUIÇÃO DE ALAIN TOURAINE PARA O DEBATE SOBRE SUJEITO E DEMOCRACIA LATINO-AMERICANOS1 Carlos A. Gadea Ilse Scherer-Warren RESUMO O presente trabalho analisa diversas contribuições teóricas e analíticas do sociólogo francês Alain Touraine em relação às realidades políticas, sociais e culturais da América Latina. Partindo da idéia de que as principais preocupações desse autor fazem referência à dinâmica da…

formação escolar de crianças, com processos educativos, métodos, maneiras de ensinar, mas antes disso, ela tem um significado bem mais amplo, bem mais globalizante. Ela é um campo de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa. Então a função de um pedagogo é ampla, já que media o conhecimento, orienta, organiza, administra, uma vez que em suas mãos concentram-se o futuro de muitos…

qualidade. Observa-se, portanto, que as políticas pedagógicas mudaram buscando oportunizar os alunos a conhecer, a fazer, a viver e a ser. Tudo foi projetado para que essa relação professor/aluno/social fosse executada em um clima desafiador e de interação. Entretanto tudo isso resultaria na inserção de pessoas atuantes, críticas, participativas e preparadas para o exercício da cidadania. Desenvolvimento Analisando a historicidade do sistema educacional brasileiro…