Historias Em Quadrinhos Na Sala De Aula

enfeitada com uma fita azul. Todos ficaram muito curiosos. A professora falou que, dentro da caixa, eles iam ver o que era mais importante no mundo. Uns achavam que era uma joia, outros que era dinheiro. Um de cada vez, foi a um cantinho da sala olhar o que havia dentro da caixa. Ninguém acertou, mas todos voltavam sorrindo. Sabe o que havia lá dentro? Havia um espelho. Quando a criança olhava, via o seu próprio rosto refletido e, assim, descobria que cada…

No segundo quadrinho, Cebolinha enxerga uma possível solução para esse problema. Qual? 3- A expressão “quebrar o galho” ganhou duplo significado no texto. O que significou a expressão para Mônica e o que significou para Cebolinha? 4- O problema de Cebolinha foi resolvido? 5- Mônica percebeu o engano que cometeu? 6- O que significam as estrelas e a fumaça na cabeça de Cebolinha? 1- Helga, no primeiro quadrinho, diz uma frase que é característica de que conhecida história infantil?

utilizar filmes (coleções de sala de leitura com conteúdo escolar, histórias, ciências etc.) e materiais disponíveis no banco internacional de objetos educacionais. Quebra-cabeças- Após contar uma historia iremos separar os quadrinhos um a um. Depois de embaralhados pelas crianças na sequencia inicial ou formando uma nova sequencia. Essa atividade pode ser realizada em pequenos grupos. Saco-surpresa – Amplia se uma historia em quadrinhos recortam-se um a um os quadrinhos e coloca-se em…

música, dança e cinema, em suas variadas combinações. O processo criativo se dá a partir da percepção com o intuito de expressar emoções e ideias, objetivando um significado único e diferente para cada obra. 1) Segundo o texto e o que estudamos em sala de aula, o que você entende por arte? a.( ) Arte é uma expressão de sentimentos, ideias e/ou conceitos. b.( ) Arte é uma forma de expressar somente conceitos. c.( ) Arte é uma forma de encontrar as linguagens. d.( ) Arte é…

Teórico 14 4.4 Planos de Aula da Intervenção 18 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 24 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 25 MOSTRA DE ESTÁGIO 27 REFERÊNCIAS 28 1 INTRODUÇÃO O Relatório de Estágio Obrigatório II do 6º semestre do Curso de Licenciatura em Pedagogia foi iniciado na alfabetização de crianças da Educação Infantil na EMEF “Dr Ubaldo Ramalhete”. A prática na sala de aula nos leva…

Trabalhar a história em quadrinhos no processo de alfabetização e/ou letramento é de grande importância, pois estimula a imaginação e a criatividade, desperta o interesse pela leitura e a escrita das crianças, além de divertir. Todos sabem que o domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para que uma pessoa tenha uma participação social efetiva. Por isso, a escola ao ensiná-la tem a tarefa e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos,…

trabalho, trataremos a língua como um conjunto de eventos comunicativos, enfatizando o registro em diálogos, o reconhecimento do gênero textual em questão e a sequência lógica em interações sociais. 1- CONTEÚDO Leitura e produção histórias e quadrinhos; Produção de diálogo Onomatopeia e tipos de balões 2- ASPECTOS TEÓRICOS De acordo com o regulamento da Lei de Libras – Lei 10436/02 fica a Língua Brasileira de Sinais reconhecida legalmente como meio de comunicação e expressão:

por uma história inteira. A História em Quadrinhos surgiu como tiras cômicas em tabloides desde 1896. As revistas específicas com este tipo de mídia, os gibis, só surgiram em 1935. História em Quadrinhos (HQ´s), durante sua trajetória história, vivenciou uma verdadeira saga até se cristalizar como um meio de comunicação e expressão artística reconhecido e influente. Na década de 40, o psiquiatra Fredric Wertham, agitou a opinião pública com a palestra “A Psicopatologia das…

2010 Mini- Projeto: Estudo de Personagem: Enriquecendo as aulas de Língua Portuguesa ÍNDICE Agradecimentos 03 Introdução 04 Justificativa 05 Objetivos 06 Desenvolvimento 07 Cronograma 08 Recursos e Referencias 09 “No fim tudo da certo, se não deu certo é porque ainda não chegou ao fim.” Fernando Sabino Mini- Projeto: Estudo de Personagem: Enriquecendo as aulas de Língua Portuguesa Título: Novos caminhos nas aulas de Língua Portuguesa Dados da Escola: Escola…

2. ESPAÇO FÍSICO 2.1 - Salas de aulas existentes no prédio. R: 04 salas de aula, 01 sala da direção e secretaria juntos, 01 sala da coordenação, 01 biblioteca, 01 sala dos professores, 01 cozinha, 01 biblioteca, 02 banheiros de alunos, 02 banheiros de professores, 01 deposito. 2.2 - Especificar se são salas próprias ou adaptadas e descrever o aspecto geral e estado de conservação das salas R: As salas de aulas são próprias para o uso, com exceção da sala de recurso que ocupa…