Historias Em Quadrinhos Na Sala De Aula

ORGANIZAÇÃO DA ROTINA ESCOLAR Com a intencionalidade de subsidiar a prática do(a) professor(a), organizamos um modelo de rotina que visa orientar o planejamento e o cotidiano da sala de aula. Nessa proposta, a rotina contempla atividades com diferentes propósitos e ao mesmo tempo, uma repetição delas para que o desempenho dos educandos seja cada vez melhor. • A ROTINA ANUAL foi elaborada com base no Diário de classe e nos Marcos de Aprendizagem da Rede Municipal de Ensino de Salvador.

disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor Reny. São José dos Campos - SP Novembro 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo mostrar a diferença entre os termos Alfabetização e Letramento, trazendo um pouco da história e métodos de cada processo de alfabetização e letramento mostrando a importância do conhecimento e não do simples decorar. Alfabetização e letramento são termos pouco usados em nossas escolas e no aprendizado de nossos alunos. O…

Nos diferentes caminhos que o professor assume em sala de aula, ele revela um posicionamento pedagógico em seu modo de ensinar. Nesta disciplina você tem a oportunidade de verificar como a identidade do professor não pode ser analisada sem referência às relações sociais, conforme sinaliza Frigotto (1996) na Aula 5 – Formação Docente: um breve histórico. Descreva os principais aspectos da formação docente ao longo da história da Educação Brasileira: a) Formação docente para o treinamento

iniciais de um processo de escritura de uma história inventada, efetivado (e filmado) em contexto escolar, do qual participam duas alunas recém-alfabetizadas (6 anos). O resgate desta dinâmica revelou não apenas o modo como o título foi gerado e a importância do contexto letrado, mas principalmente, o papel do acaso e do imprevisível para a compreensão de seu funcionamento. PALAVRAS-CHAVE: Dialogismo; Memória; Processo de escritura; Enunciação; Sala de aula ABSTRACT This…

I ENCONTRO ANUAL DO PIBID E SEMINÁRIO PRODOCÊNCIA 2014 Praticando novas linguagens na aula de geografia Márcia Ribeiro Rita1*, Ivaneide dos Santos Lemos1, José Evandro dos Santos1 , Rodrigo Santos de Lima², Prof. Drª Núbia Dias dos Santos3 1 Bolsista Iniciação à Docência/Voluntário. ² Bolsista Supervisor 3 Coordenador da Área/Orientador. Área PIBID/PRODOCÊNCIA GEOGRAFIA LICENCIATURA marcia.ufs.geo@gmail.com, neide_geoufs.lemos@hotmail.com, mariquitaufs@hotmail.com…

funciona o processo de compreensão oral dos alunos através de um plano de aula, a qual será ministrada em sala. Compreensão oral é uma situação de comunicação que engloba diversos processos para que o aluno interprete o conteúdo de um discurso, entenda suas idéias principais e ambiguidades; capte as ironias e o humor; adquira a compreensão da forma do discurso; perceba as idéias implícitas; entre outros. A ministração de tal aula nos permitirá conhecer a realidade das teorias estudadas,…

Sequência Didática Bloco de Conteúdo: Língua Portuguesa Conteúdo: Gibi Objetivos: Incentivar o gosto e o prazer pela leitura; Utilizar a linguagem das histórias em quadrinhos para expressar sentimentos e idéias, interpretando e considerando as diferenças entre os personagens; Aproximar a escola e a comunidade por meio da leitura. Ano: 3º Ano Tempo Estimado: 1 Semana Material necessário: Gibis variados, cartolina, transparências, retroprojetor, lápis grafite e de cor, tesoura e cola

infantil é na verdade, o marco inicial da formação pessoal e cultural da criança. Há pouco tempo os educadores do Brasil têm usado os multimeios em sala de aula. Observa-se que através deles as aulas ficaram mais dinâmicas e os alunos mais motivados, conduzindo-os a descobertas, dependo do uso e quais são os parâmetros que se quer alcançar. As aulas tradicionalistas muito pouco se apropriam dos recursos que eles propiciam como elemento renovador das mídias no processo de incentivo a leitura. Não

periódico → Resumo indicativo SCHMIDT, Sarai. Em pauta: a aliança mídia e educação. UNIrevista, Rio Grande do Sul, v.1, n. 3, jul. 2006 A televisão ou os jornais praticam pedagogias, nos ensinam coisas, nos contam histórias, nos dizem como as coisas são, como as coisas não são, como as coisas devem ser. Discussão da necessidade de aproximar cada vez mais estas duas áreas de trabalho: Comunicação e Educação. É preciso torná-las “aliadas” e…

profissionais de educação infantil deverão organizar sua prática de forma a promover as seguintes capacidades nas crianças: (...) interessar-se pela leitura de histórias; familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato cotidiano com livros, revistas, histórias em quadrinhos, etc.” (Brasil/MEC, 1998, v.3, p. 122 e 131). Compreendendo e concebendo a leitura em suas múltiplas formas como um instrumento…