Historia Social Da Criança E Da Familia A Descoberta Da Infancia Phillipe Aries

do estado do Rio de Janeiro. Orientadora: Lígia Leão de Aquino. Rio de Janeiro 2010 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a todas as crianças que reinventaram a infância. A todas as crianças que tiveram o seu direito de ser criança roubado, mas que ainda sim, tem em seus olhos, aquele olhar que só as crianças tem. A todos Educadores que querem e fazem a diferença na grande arte que é aprender e ensinar. A todos os meus alunos por contribuir para…

Ensinar as crianças, aprender com as crianças Você deve lembrar algumas imagens daqueles quadros de famílias nobres ou mesmo reais, entre os séculos XVII e XVII. Pelo menos algumas dessas imagens você deve ter visto. Alguns quadros famosos vêm desde pelo menos a Renascença, outros chegam até mesmo ao século XIX. Há neles, entre outros, um detalhe que chama a atenção. As pessoas estão sempre posando com o ar solene de sua nobreza. Aquelas eram as fotografias de suas épocas. As pessoas…

TEORIA E ENTREVISTA INTRODUÇÃO Segundo Phillipe Áries (1986), a adolescência é um fenômeno historicamente novo, de não mais de 200 anos. Foi o capitalismo pós-Revolução Industrial quem trouxe à baila esta representação de uma fase específica do ciclo vital, delimitada entre o início da puberdade e o ingresso ativo na vida social. A adolescência da idade contemporânea é, sobretudo, o período preparatório para a vida adulta, esta sim melhor caracterizada pelos dois parâmetros…

FENÔMENO DO SEQUESTRO INTERNACIONAL DE CRIANÇAS À LUZ DA CONVENÇÃO DE HAIA DE 1980, UM VIÉS DA PROTEÇÃO JURÍDICA DA INFÂNCIA NO CENÁRIO INTERNACIONAL Stane Jane Oliveira Acadêmica do curso de Direito da Faculdade da Serra Gaúcha Palavras-chave: Direitos Humanos. Crianças. Sequestro Internacional de Crianças. Convenção de Haia de 1980 sobre os aspectos civis do sequestro internacional de crianças. Resumo O artigo é sobre o fenômeno do sequestro internacional de crianças. Na primeira…

Desde épocas distantes, o brincar, a brincadeira, e o faz de conta, povoa o universo infantil. A criança se apropria desta prática na formação de sua imagem, do seu espaço, interagindo e criando em si um ser sócio - cultural. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (RCNEI, 1998), o lúdico, é um precioso momento de construção pessoal e social, onde a criança movimenta-se construindo sua moralidade, afetividade, diante as ocasiões desafiadoras e significativas presentes

visões da infância, a importância da literatura para crianças e nas entre linhas da literatura infantil. Priscila Graniso e Eliane Machado O objetivo deste artigo é comentar certos aspectos ligados ao estudo da chamada literatura infantil, particularmente o que diz respeito às entre linhas dos textos. Se considerarmos que a origem da literatura infantil está necessariamente ligada ao surgimento da escola burguesa, portanto aos livros didáticos, teremos um tipo de literatura para…

LITERATURA................................................................... 6 3.1. Teorias sobre a criança..................................................................... 6 3.2. A criança e o mundo adulto........................... 10 3.3. O que são mesmo as rotinas? ................................. 10 3.4. A criança e a rotina escolar: entre o quartel general e o jardim de infância. 11 3.5. A criança por ela mesma.... 12 4. CAMINHOSTEÓRICOS METODOLÓGICOS 13 5.…

realizada (A) mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo da promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. (B) por meio de aplicação de tarefas que possibilitem avaliar cada etapa do desenvolvimento da criança, com o objetivo de proceder à promoção para a etapa de aprendizagem seguinte. (C) por intermédio de fichas avaliativas, que mensurem o domínio cognitivo, afetivo e psicomotor da criança, de modo que permitam verificar se estão aptas ao…

aprendizados que levarei ao longo da vida. A todos, que, direta ou indiretamente, contribuíram para que meus objetivos se concretizassem e que estivera comigo em todo o tempo. EPÍGRAFE "O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor:…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO VERA LÚCIA BATISTA CONTA SUA HISTÓRIA, PROFESSORA! NARRATIVAS QUE SIGNIFICAM A PRÁTICA EDUCATIVA CAMPINAS 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO VERA LÚCIA BATISTA CONTA SUA HISTÓRIA, PROFESSORA! NARRATIVAS QUE SIGNIFICAM A PRÁTICA EDUCATIVA Memorial de Conclusão de Curso apresentado como um dos pré­requisitos para conclusão da Licenciatura em Pedagogia ­ Programa Especial de …