Historia Na Atualidade

vale ou é por quilo?", filme de Sérgio Bianchi – a frase traz uma entre as muitas questões apresentadas pelo cineasta paranaense, que são fundamentais para aqueles que desejam refletir mais seriamente sobre desigualdade, direitos e capitalismo na atualidade. Assim como em "Cronicamente inviável", Bianchi apresenta a realidade de forma tão crua e chocante que novamente a crítica o tem rotulado como niilista ou catastrofista, rótulos que tanto limitam a visão de realidades de fato…

megraduei em História no ano de 2005. Após a graduação, busquei o mestrado e, mais uma vez, tinha que ser na Federal onde adentrei em 2006 e me tornei mestre em História do Brasil. Sou autora do livro,Ex-combatentes do Brasil – entre a História e a Memória, mas, infelizmente, isso ainda não é cobrado nos concursos públicos. rsrsrs Enfim, atualmente, leciono várias disciplinas da área de humanas emuma faculdade na cidade de Olinda/PE e, desde 2010, dou aulas de Conhecimentos Gerais,…

QUAIS FORAM ÀS EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL NO SURGIMENTO DO SERVIÇO SOCIAL? 4 3 COMO ERA TRATADA A QUESTÃO SOCIAL NO INICIO DO SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL, E AGORA, É DA MESMA FORMA?.......................................................5 4 NA ATUALIDADE, QUAIS SÃO ESSAS EXPRESSÕES?........................................6 5 EXISTE UMA RELAÇÃO CONCRETA ENTRE AS REFRAÇÕES DA QUESTÃO SOCIAL NO PASSADO E NO PRESENTE? QUAIS SÃO ELAS?..............................7 6 COMO A POPULAÇÃO SE…

OS EDUCADORES NA ATUALIDADE E A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DA HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA FACHA – DOCÊNCIA-PÓS / Aguaí, 17 de abril de 2.014 Prefácio: Conhecer a História da Educação é primordial ao educador. Os principais fatores que determinaram a história da Educação no Brasil se relacionam diretamente com a história geopolítica, antropológica e colonial. O país tem enormes diferenças regionais, sobretudo acerca do trabalho e renda os quais refletem diretamente…

acadêmicos, Pedro Américo de Figueiredo e Melo, Vitor Meireles e José Ferraz de Almeida Junior. Resenha Crítica: pontos positivos Um dos pontos positivos do plano de aula é a possibilidade do aluno contextualizar, através dos dois textos, uma parte da história do Brasil e conhece-la, tendo a arte como registro dos costumes e da cultura daquele período. O fazer artístico também foi bem trabalhado no plano de aula com a proposta para os alunos elaborarem desenhos para uma exposição à…

Nome do Doscente² RESUMO: Muitas pessoas, até mesmo a maioria delas utilizam o sistema operacional Windows criado pela Microsoft, porém poucos sabem como ele chegou a este ponto, desconhecem sua história e todas as suas evoluções, até mesmo seus antecessores falhos são desconhecidos por muitos até a atualidade. É exatamente isto que será abordado durante este artigo, de forma que demonstre como ocorreram, datas ou até mesmo suas características. O Windows nem sempre foi um sistema…

frase: A História é a ciência que se preocupa somente com o passado. Você concorda com ela? Por quê? 2) Observe o texto: Os idosos Envelhecer é uma grande vitória. Significa estar vivendo há muito tempo, já ter passado por várias experiências e testemunhado inúmeros acontecimentos. Conviver com os idosos é um privilégio, pois temos a possibilidade de partilhar toda essa memória, esse conhecimento acumulado sobre o mundo. Para a história, os idosos…

ATIVIDADE ESCRITA Questão 01. Em diferentes períodos da História, contamos com modos específicos de compreensão da Educação. Nesse sentido, escolha um dentre os períodos da História Geral (Idade Antiga ou Antiguidade; Idade Média ou Período Medieval; Idade Moderna ou Modernidade; Idade Contemporânea ou Atualidade), identifique-o e liste características específicas ao período. Em seguida escolha uma dentre as características listadas e contextualize-a junto aos processos educativos.…

momento, e sim aquilo que nos propõe um pensamento sobre a própria arte ou uma análise crítica da prática visual. Como dispositivo de pensamento, a arte interroga e atribui novos significados ao se apropriar de imagens, não só as que fazem parte da historia da arte, mas também as que habitam o cotidiano. O belo contemporâneo não busca mais o novo, nem o espanto, como as vanguardas da primeira metade deste século: propõe o estranhamento ou o questionamento da linguagem e sua leitura.…

educação de escolarização. 3. Por que a educação do homem branco não correspondia às necessidades das tribos indígenas dos Estados Unidos? 4. As concepções de ensino mudaram no decorrer da história da educação. Atualmente não se aceita que ensinar é gravar ideias na cabeça do aluno. Como o ensino é visto na atualidade? 5. Por que a aprendizagem escolar deve ter relação com os conhecimentos fora do âmbito escolar do aluno? 6. Explique a relações sugeridas entre ensino e aprendizagem. 7.…