Historia Memoria Esquecimento

DE MEMÓRIA COLETIVA OU SOCIAL NA VISÃO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS. Na realidade, não há percepção que não esteja impregnada de lembranças, entendendo a percepção como o resultado de uma interação do ambiente com o sistema nervoso humano. Essa é a perspectiva do filósofo que aprofundou os estudos psicossociais,na década de 59, Henry Bergson, na tentativa de “desubjetivar” a noção de memória. Para ele a memória podia ser entendida por dois movimentos distintos, o que ele denominava de…

TUPANCIRETÃ/RS VILLANI, Monique1; NOGUEIRA, Bárbara Tatiane Martins Vieira 2; OLIVEIRA, Tarcísio Dorn de3. Palavras-Chave: Preservação. Patrimônio Cultural. Memória Urbana. Identidade Cultural Introdução Bens Culturais, de uma forma ampla, expressam a capacidade do ser humano de sobreviver ao meio em que vivem, constituindo um registro para a história local e das pessoas que interagem com estes bens culturais. Pode-se entender como exemplos de bens culturais todos e quaisquer objetos…

CULTURA HISTÓRICA, MEMÓRIA E COMEMORAÇÕES: O CENTENÁRIO DE NASCIMENTO DO PRESIDENTE JOÃO PESSOA NA PARAÍBA EM 1978 Genes Duarte Ribeiro1 Reinventar o Passado: Comemorar Para Não Esquecer Na opinião de Gaddis o passado é como algo que nunca poderemos possuir, “porque quando percebemos o que aconteceu, os fatos já estão inacessíveis para nós: não podemos revivê-los, recuperá-los, ou retornar no tempo como um experimento de laboratório ou simulação no computador”2. Lowenthal…

ficando cada vez mais “pessoais”, e os desenhos, sempre continham algo a ver com sangue. O que isso poderia ser ligado aos textos Funes, o memorioso, e Lembrar e Esquecer, de Guimarães? Bom, ambos os textos falam da memória e de também da perda da memória, ou melhor, do esquecimento, e o filme trata implicitamente disso, já que, o patriarca da família, Georges Laurent, começa a se lembrar de seu passado um tanto quanto egoísta, passado esse que ele propositalmente tratou de esquecer,…

monumentum, que por sua vez deriva de monere (“advertir”, “lembrar”), aquilo que traz à lembrança alguma coisa. A natureza afetiva do seu propósito é essencial: não se trata de apresentar, de dar uma inovação neutra, mas de tocar, pela emoção, uma memória viva. Nesse sentido primeiro, chamar-se-á monumento tudo o que for edificado por uma comunidade de indivíduos para rememorar ou fazer que outras gerações de pessoas rememorem acontecimentos, sacrifícios, ritos ou crenças. (p. 18).…

A nova psicologia I. Hermann Ebbinghaus foi responsável pelos estudos sobre a aprendizagem e a memória. Ele desejava aplicar o método experimental aos processos mentais superiores. Foi o pioneiro, dado que o eminente psicólogo Wundt dissera que tal estudo era impossível. Seus estudos duraram um período de cinco anos utilizando a si mesmo como objeto. Para a medida básica da aprendizagem ele adaptou uma técnica dos associacionistas, que destacava o princípio da freqüência de associações…

O que é memória? A memória é a capacidade de adquirir (aquisição), armazenar (consolidação) e recuperar (evocar) informações disponíveis, seja internamente, no cérebro (memória biológica), seja externamente, em dispositivos artificiais (memória artificial). Entenda Cérebro é um grande arquivo de informações. Dentro dele, existem 86 bilhões de estrutura responsáveis. Por captar, transmitir, armazenar e resgatar essas informações: São os neurônios. Nossa memoria e nosso raciocínio

Os manuais escolares (de história) como “lugares de memória” – perspetivas de análise «Os manuais escolares acompanham trajetórias didáticas, fomentam ódios de estimação, despertam amores que perduram para sempre, antecipam destinos, apontam percursos multidireccionados, substituem professores, alongam-se em explicações, valorizam originalidades, arquivam compilações, engendram complicações, enervam ou alegram os alunos, (...). A verdade é que os manuais continuam a ser best-sellers…

Sumário Capítulo 1 – Introdução............................................................... 11 Capítulo 2 – Os sete pecados da memória.................................29 Capítulo 3 – Como se lembrar de nomes e fisionomias.............53 Capítulo 4 – Técnica do vínculo...................................................65 Capítulo 5 – Técnica das jornadas...............................................73 Capítulo 6 – Memorizando números...........................................85 …

“Memória Humana” (Cap.7) A memória envolve mais do que absorver informação e armazená-la, por isso levantou-se três questões: Como a informação entra na memória? Como ela é mantida? E como resgatá-la? Essas três questões correspondem a três processos da memória: Codificação, Armazenagem e Recuperação. A codificação forma um código na memória. A memória é um processo ativo, para recordamos algo é necessário um esforço para tal. O armazenamento é a manutenção da informação por um período