Metodologia Filosofos

IFCE – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Curso: Engenharia Mecatrônica Área: Indústria Disciplina: Metodologia Científica e Tecnológica Trabalho de Metodologia Científica e Tecnológica Dos Filósofos Gregos ao Nascimento da Ciência Aluno: Lizandro do Amaral Oliveira Quarto. Matrícula: 20131015010274. Turno: Manhã. Professor: Alves. Fevereiro/2014 Sumário Introdução 3 1 Principais Filósofos-cientistas 4 2 Contribuição dos babilônicos 9 3 Ciência na Idade Média 10 4 Principais Cientistas 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 Introdução O conhecimento, desde a Antiguidade, preocupa-se em questionar, interpretar e entender a existência do universo e a si mesmo, temas constantes de reflexões filosóficas. A filosofia compartilha, portanto, com o conhecimento processos de busca sobre o sentido da vida, as interpretações do universo e as possibilidades a respeito do homem, tais como sua liberdade e finitude, bem como seus valores. Antigamente, as investigações que hoje se agrupam na matemática, lógica, física, química, meteorologia, geologia, biologia, etc. eram inseparáveis da filosofia, um tradição que veio pelo menos até o século XIX, quando muitas delas eram ainda conhecidas como filosofia natural, expressão que englobava o estudo dos fenômenos da natureza. A filosofia está presente em todos os setores existentes na sociedade, independentemente da época, mostrando força em

Atividade 01 - Descreva uma prática pedagógica, a partir de exemplo do cotidiano do aluno do ensino fundamental e relacionado aos parâmetros (diretrizes) curriculares de Ciências, para abordar conhecimentos sobre Ciências. Indicar os objetivos problematizarão, atividades que serão realizadas, metodologia de trabalho, recursos empregados e forma de avaliação (tal qual plano de aula de estágio) (nota: 20). PLANO DE AULA Instituição: Escola Maria do Carmo CamposSérie/Ano: 3º ano …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA História e Metodologia da Ciência ATIVIDADE 1 Docentes Responsáveis: Ana Silvia Lapenta Jose Ricardo Penteado Falco Maria Claudia Colla Ruvolo Takasusuki Sandra Aparecida de Oliveira Collet Acadêmica: Ana Cristina Ferreira RA 66139 Pólo Assaí - Turma 2010 1) Descreva uma prática pedagógica, a…

PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Disciplina: História e Metodologia da Ciência Professores: Ana Silva Lapenta, José Ricardo Penteado Falco, Maria Claudia Colla Ruvolo Takasusuki, Sandra Aparecida de Oliveira Collete. Aluna: Josiane Francisquetti Ceccon RA: 66498 Atividades: 1) Descreva uma prática pedagógica, a partir de exemplo do cotidiano do…

Aluna: Fernanda Alves Fernandes ra: 65979 1)Descreva uma prática pedagógica, a partir de exemplo do cotidiano do aluno do ensino fundamental e relacionado aos parâmetros (diretrizes) curriculares de Ciências, para abordar conhecimentos sobre Ciências. Indicar os objetivos, problematização, atividades que serão realizadas, metodologia de trabalho, recursos empregados e forma de avaliação (tal qual plano de aula de estágio) (nota: 20). Introdução Ao introduzimos o ensino de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ [pic] [pic] CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: História e Metodologia da Ciência PROFESSORES: Ana Silvia Lapenta José Ricardo Penteado Falco Maria Cláudia Colla Ruvolo Takasusuki Sandra Aparecida de Oliveira Collet ACADÊMICA: Édina Cristina…

INTRODUÇÃO O Presente trabalho tem por objetivo levar aos alunos informações sobre a importância dos conceitos e teorias de Demócrito ( 460 A.C- 370 A.C )e Aristóteles (384-322 A.C), trazendo história, vida e teoria dos mesmos. Demócrito acreditava que dividindo a matéria em pedaços cada vez menores chegaria a um ponto onde as partículas, cada vez menores, seriam invisíveis ao olho humano. Essa propriedade recebeu o nome de átomo, que significa o que não pode ser dividido. Para…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP Campus Limeira Eduardo Linares Piassi Ian Tavares Andrade Leandro José Martone Leonardo Vinícius Manzo Pablo Roberto Neves Pimentel “FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO.” Demócrito, Coulomb e Ampère LIMEIRA, 2013. Eduardo Linares Piassi Ian Tavares Andrade Leandro José Martone Leonardo Vinícius Manzo Pablo Roberto Neves Pimentel “FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO.” Demócrito, Coulomb e Ampère…

| | |Estagira, Calcídica | |Falecimento |322 a.C. | |Ocupação |Filósofo e Professor | |Escola/tradição |Escola peripatética, Academia de Platão, Realismo, Fundacionalismo | |Principais interesses |Política, Metafísica, Ciência,…

F. Metodologia da Ciência. Filosofia e Pratica da pesquisa. São Paulo: Pioneira thomson Learning 2006. “É difícil determinar com certeza mas há indícios de que o homem tenha surgido sobre a terra há aproximadamente 40 mil anos. E, com esse evento, teve inicio o lento processo de constituição de linguagem e da cultura” (P. 15) “O renascimento permitiu finalmente que, a partir do século XVII, um novo empreendimento humano tomasse uma forma mais definida : a ciência” (P.16) “[...] O…