Darwin

Aluna: Fernanda Alves Fernandes ra: 65979
1)Descreva uma prática pedagógica, a partir de exemplo do cotidiano do aluno do ensino fundamental e relacionado aos parâmetros (diretrizes) curriculares de Ciências, para abordar conhecimentos sobre Ciências. Indicar os objetivos, problematização, atividades que serão realizadas, metodologia de trabalho, recursos empregados e forma de avaliação (tal qual plano de aula de estágio) (nota: 20). Introdução Ao introduzimos o ensino de ciências para os alunos do ensino fundamental podemos abordar vários temas dos nossos cotidianos inclusive alimentação saudável, a importância da água, do meio ambiente, a importância de uma vida com qualidade para nossa saúde, podemos ensinar a importância com cuidados com higiene pessoal e no ambiente em que vivemos etc. Portanto para a realização desta atividade escolhi como tema água potável um tema muito importante e usado nas escolas. A água que consumimos existe em pequena proporção no planeta. Por isso, ela deve ser preservada e seu tratamento é muito importante para nós. Podemos explorar o tema com a turma e estimular um consumo mais consciente dos alunos
Objetivos
• Identificar a água útil para consumo • Entender o sistema de distribuição residencial da água e a formação de esgoto. • Compreender que quase metade das cidades brasileiras não tem saneamento básico e qual o papel do esgoto para a saúde pública da população.

Conteúdo • Água • Saneamento básico

Anos
4º e 5º anos do Ensino Fundamental

Tempo estimado duas aula

Material necessário • Cartolina • Cola • Recortes de revistas contendo paisagens de rios limpos e poluídos. • Canetinhas Desenvolvimento
Podemos começar a aula falando sobre a água potável dizendo que é aquela que tem qualidade para ser consumida. Sempre é incolor (sem cor), inodora (não tem cheiro) e insípida (sem sabor). Ela chega às torneiras tratada e são captados em fontes de água doce como poços