Metodologia de ciencias

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CURSO DE PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

História e Metodologia da Ciência

ATIVIDADE 1

Docentes Responsáveis: Ana Silvia Lapenta Jose Ricardo Penteado Falco Maria Claudia Colla Ruvolo Takasusuki Sandra Aparecida de Oliveira Collet

Acadêmica: Ana Cristina Ferreira RA 66139
Pólo Assaí - Turma 2010

1) Descreva uma prática pedagógica, a partir de exemplo do cotidiano do aluno do ensino fundamental e relacionado aos parâmetros (diretrizes) curriculares de Ciências, para abordar conhecimentos sobre Ciências. Indicar os objetivos, problematização, atividades que serão realizadas, metodologia de trabalho, recursos empregados e forma de avaliação (tal qual plano de aula de estágio) (nota: 20).
Série/Ano: 4º série- ensino de 9 anos
Conteúdo(s)
1. Sistema solar.
Objetivo(s)
1. Definir os componentes do sistema solar e reconhecê-lo como integrante do Universo.
Desenvolvimento da Intervenção Aula expositiva com utilização de slides, contendo um texto com explicação sobre o tema desenvolvido, assim os alunos utilizam para realizar a atividades de relacionar e responder.Também se possível for, para melhor compreensão dos alunos, levá-los a um visita a um planetário.
Recursos Materiais
Caderno, lápis, borracha, cola, Xerox.

2) Produzir um texto caracterizando a importância da alfabetização científica na formação escolar de um cidadão (nota: 10). Uma pessoa com conhecimentos mínimos sobre estes assuntos pode tomar suas decisões de forma consciente, mudando seus hábitos, preservando a sua saúde e exigindo condições dignas para a sua vida e a dos demais seres humanos; o ensino de ciências tem o seu papel que inicialmente independeria da criança saber ler e escrever. A alfabetização científica poderia apresentar um espectro muito amplo, incluindo abordagem de temas tais como agricultura, indústria,