História e metodologia das ciências

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ [pic] [pic]
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
DISCIPLINA: História e Metodologia da Ciência
PROFESSORES: Ana Silvia Lapenta José Ricardo Penteado Falco Maria Cláudia Colla Ruvolo Takasusuki Sandra Aparecida de Oliveira Collet
ACADÊMICA: Édina Cristina Neuberger Weber
RA: 66011
Polo - Nova Santa Rosa 3º ano – 2013

ATIVIDADE:

1) Descreva uma prática pedagógica, a partir de exemplo do cotidiana no do aluno do ensino fundamental e relacionado aos parâmetros (diretrizes) curriculares de Ciências, para abordar conhecimentos sobre Ciências. Indicar os objetivos, problematização, atividades que serão realizadas, metodologia de trabalho, recursos empregados e forma de avaliação (tal qual plano de aula de estágio) (nota: 20).

PRÁTICA PEDAGÓGICA:
Instituição: Escola Municipal Getúlio Vargas
Série/Ano: 4º ano
Tempo: 4 aulas
Professor: Édina Cristina Neuberger Weber

ASSUNTO: Fotossíntese

OBJETIVOS

- Perceber os elementos necessários para realização da fotossíntese;
- Visualizar como ocorre a fotossíntese;
- Observar a diferença entre as plantas , relacionar esta diferença a energia luminosa recebida pelas plantas (fotossíntese).

RECURSOS NECESSÁRIOS

- 3 caixas de sapato
- Copos plásticos (para o plantio do feijão)
- Algodão
- Água (para umedecer o algodão)
- Grãos de feijão
- Caderno de anotações

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
1) Realizar o plantio do grãos de feijão no algodão, colocá-los em caixas de sapatos . As caixas deverão ser: a) uma totalmente fechada; b) outra com uma abertura circular na lateral, a fim de evidenciar o fototropismo; e c) outra totalmente aberta. Fotografar e afixar no mural.
2) Produzir um texto coletivo com os alunos sobre como está sendo