Historia E Formação Social

"O ENSINO DE HISTÓRIA" " RESUMO O presente artigo tem como objetivo levantar questões acerca do Ensino de História na formação dos alunos e alunas do Brasil tendo em vista a criação dos novos Parâmetros Curriculares Nacionais após a inserção do país no chamado neoliberalismo, além de analisar as condições encontradas para a execução desse ensino em vários aspectos da sociedade, tendo como pano de fundo a questão da cultura de massas no Brasil. Palavras-chave: Educação, Alienação, Cidadania

Instituto de Educação continuada Ensino de História Eder Souza de Oliveira ANALISE DA HISTÓRIA DA ÁFRICA E DO NEGRO BRASIL: Em dois livros didáticos Barreiras 2014 Eder Souza de Oliveira ANALISE DA HISTÓRIA DA ÁFRICA E DO NEGRO BRASIL: Em dois livros didáticos Trabalho apresentado à disciplina História e Cultura da África e dos Afrodescendentes, Pós- graduação lato sensu Ensino de História, da Pontifícia Universidade…

Universidade Nilton Lins O Serviço Social na Contemporaneidade: Trabalho e Formação Prossifional. Manaus 2012 Equipe: Edriely Lima da Silva Micaela Lima Clementino Eliane de Oliveira Ahuanari Rosineide Alves Marques Tatiana Rosa Guimarães Maria Santana C. de Lima O Serviço Social na Contemporaneidade: Trabalho e Formação Prossifional. Manaus 2012 Introdução…

marcadas pelas desigualdades sociais, pela exclusão, pelo extermínio de comunidades inteiras, e busca amenizar o sofrimento dessas inúmeras pessoas através de programas que visam ao desenvolvimento econômico e social dos grupos afetados. No Brasil, as reivindicações do Movimento Negro, que se constitui em 1978, passam a ter um reconhecimento maior junto ao quadro da Conferência de Durban. Uma de suas exigências visa à formulação de projetos que busquem a valorização da história e…

LEI 10.639 – DE JANEIRO DE 2003 O compromisso em promover a igualdade racial inclui a implementação da Lei 10639/03, que representa uma possibilidade de avanço para ressignificar a História da África e da cultura Afro-brasileira; bem como atenção por parte dos professores aos materiais didáticos utilizados para ministrar suas aulas, tomando cuidado com textos e ilustrações que possam reforçar o racismo e quando por ventura parecerem denunciar aos órgãos competentes. Valorizar os conteúdos

Professores da Área de Literatura, História, Artes e Educação Física, juntamente com a Coordenação Pedagógica da Escola e Equipe Diretiva. PARTICIPAÇÃO - Todos os Professores, alunos, pais e funcionários da escola. 2. JUSTIFICATIVA Este projeto tem a intenção de contribuir para o ensino-aprendizagem e reflexão da cultura afro-brasileira, amparados pela LDB que passou a vigorar acrescida dos art. 26-A, 79A e 79-B, tornando obrigatório o ensino sobre História e Cultura…

“A Geografia como história territorial” Antonio Carlos Robert Moraes As muitas ciências humanas se utilizam de perspectivas históricas na formulação de seus métodos, gerando algumas vezes até mesmo proposições antagônicas. As várias abordagens historiográficas foram utilizadas para dar sustentabilidade avarias idéias, e por muitas vezes a geografia se valeu delas. Dentre as várias abordagens possíveis, a que mais se prende o autor é aquela de base “materialista discutida numa…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALGUMAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS ENTRE OS ANOS 40 E OS ANOS 60. Elisete M. Tomazetti Unversidade Federal de Santa Maria - UFSM Este trabalho é resultado de minha pesquisa de doutoramento, na qual procurei investigar a trajetória de constituição da disciplina Filosofia da Educação nos cursos de formação de professores de algumas universidades brasileiras, na estrutura das históricas Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras,…

Português de Investigação em História e Trabalho Social Título: O LUGAR DE GÊNERO NA FORMAÇÃO DA/O ASSISTENTE SOCIAL 1 TPF FPT Maria Regina de Avila Moreira (moreiranantes@uol.com.br); HTU UTH Marlise Vinagre Silva; (marlisevinagre@ig.com.br); HTU UTH Rosana Mirales (mirales@uol.com.br); HTU UTH Teresa Kleba Lisboa (tkleba@cse.ufsc.br). HTU UTH Resumo O objetivo é refletir sobre a incorporação do gênero na formação profissional da(o) assistente social,…

fazer histórico, ou seja, nós fazemos fazendo história. Outro princípio consiste no reconhecimento do trabalho como princípio educativo. Conforme o autor, neste alerta que é preciso reconhecer o caráter sexista e racista do padrão do trabalho na nossa formação social, tendo em vista os contextos culturais e históricos das relações de classe, as diferenças de gêneros, raça e etnia, estando relacionados com a segregação e exploração do trabalho. Assim a formação da diversidade em…