Historia E Formação Social

CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NO MUNICIPIO DE GRAJAÚ - MA Antonio Carlos Vieira de Almeida1 Catia Rocelia Lima Silva2 Cidilene da Silva Lima3 Cleide Pereira dos Santos4 Herli de Sousa Carvalho5 RESUMO Este estudo trata da implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para o ensino de Cultura e História Afro-Brasileira e…

HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA HISTÓRIA DO BRASIL VII Artigo: O Ensino de História durante a Ditadura Civil-Militar: reformas, mudanças e suas consequências Jéssica Maria Vasconcelos de Morais Atividade requisitada pelo Profª. Drª. Isabel Guillen como forma de avaliação parcial da disciplina História do Brasil VII Recife, 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA HISTÓRIA DO BRASIL VII

CURSO DE DIREITO JOELMA DA ROCHA BARRETTO A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO HUMANO Salvador 2014 JOELMA DA ROCHA BARRETTO A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO HUMANO Resenha temática apresentada como avaliação parcial da I unidade da matéria de TID II. Orientador Prof. Lana Shirley Pereira da Silva Salvador 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO

lei 10639/03 na escola. Para tal, foi feita a investigação etnográfica de abordagem qualitativodescritiva, que estuda a cultura e a sociedade, como um conjunto de técnicas que é usada para coletar dados sobre valores, hábitos e crenças de um grupo social. Destaca-se também as formas de aplicabilidade da lei que vem percorrendo um caminho tenso, nas escolas do Brasil, e possível a realização de programas e ações direcionadas a questão étnico raciais. Verificou-se o entendimento que o…

Fundamentos Historicos do Direito Professor: Unidade 1 Seção 1: Conceituação e objeto da historia do direito “Na historia de humanidade, Cada pequeno avanço na capacidade de organização foi vital.” A importância do estudo da história A função do direito é apresentar o rol de fatos que contribuíram para a construção do atual estágio do direito e, por consequência, da sociedade. Essa realidade fica clara na opinião de Ulpiano ao apregoar que “ubi homo ibi societas, ubi societas, ibi…

Introdução Sendo a História uma representação, dos processos de vida do homem em sociedade no tempo, em uma narração desta série de acontecimentos através das práticas de historiadores, enquanto sujeito que constrói e narra fatos, ações, pensamentos, entre outras coisas, no tempo e no seu tempo. Partindo desta discussão podemos conceituar Historiografia sendo o estudo histórico e crítico acerca da história e dos sujeitos que a escrevem. Esse conhecimento sobre a história se produz…

exportador dependente e o início de estruturação do modelo nacionaldesenvolvimentista, com base na industrialização. Com o início da industrialização, a composição social tornou-se mais complexa. Há uma pequena burguesia, uma camada média de intelectuais e o operariado nascente. A pressão de demanda por escolas, provocada pela pressão social, se acentua. Neste contexto, destacamos, na educação da Era Vargas, a luta ideológica entre, principalmente, o movimento liberal renovador,…

exportador dependente e o início de estruturação do modelo nacionaldesenvolvimentista, com base na industrialização. Com o início da industrialização, a composição social tornou-se mais complexa. Há uma pequena burguesia, uma camada média de intelectuais e o operariado nascente. A pressão de demanda por escolas, provocada pela pressão social, se acentua. Neste contexto, destacamos, na educação da Era Vargas, a luta ideológica entre, principalmente, o movimento liberal renovador,…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS, MULTICULTURALISMO E ENSINO DE HISTÓRIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Couto, Regina Célia do – UFU GT: Formação de Professores/ nº 8 Agência Financiadora: FAPEMIG As discussões em torno das questões multiculturais têm ocupado lugar de destaque no contexto da sociedade contemporânea. A sociedade está em crise, fragmentada... E com ela, o sujeito. Nesse contexto de incertezas e desafios surge o multiculturalismo que busca respostas plurais para incorporar…

fruto da elaboração do Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos (CNEDH), órgão consultivo da SDH/PR. A construção se justifica pela demanda de indicações sobre os conteúdos referenciais que devem fazer parte de processos de capacitação e de formação de Educação em Direitos Humanos a serem apoiados pelas áreas temáticas da SDH/PR. O trabalho de elaboração foi realizado por uma Comissão de membros do CNED constituída pelos seguintes membros: Paulo César Carbonari (IFIBE e MNDH),…