Historia E Formação Social

Por que Estudar História? Muitas vezes tiramos uma conclusão precipitada de alguns assuntos, por exemplo, quando perguntado a seguinte questão, por que estudar História? A maioria das pessoas mais velhas irá lhe dizer: “Estudar História para que?” Se é somente decorar as datas, e dirão ainda mais: “toda minha vida aprendi assim”! Já se essa pergunta for feita aos jovens de hoje, eles lhes responderão: “História só serve para estudar assuntos acabados, estudar o que passou e nada…

grande negócio que se tornou o tráfico e a resistência escrava. Estes são temas fundamentais para se entender melhor a história do negro no Brasil e serão muito importantes para nossas reflexões. Além deste temas, veremos o que significava “coisificar” os africanos e como isto não impedia que o sistema escravista fosse por eles contestado – o que aconteceu por meio de fugas, formação de quilombos e várias revoltas. Tópico 1 – A escravidão no Brasil Tópico 2 – O fim do tráfico…

NEAD Disciplina: História e Ensino Professor: Levindo Diniz Carvalho Polo: Pompéu Tutor à distância: Cynnara Camargo Gomes Estudante: Paolla Rodrigues de Souza Papagaios, 14 de Abril de 2015. Tarefa 1 – Históra e Ensino - Elabore um texto, com no mínimo 30 linhas, o qual contemple: a) os interesses sociais e políticos na constituição das disciplinas escolares, em especial no ensino de História; b) as principais características do ensino de História no Brasil em…

o aluno ideal, mas não deveria ser visto com receio, pois somente no cotidiano escolar estabeleceremos a relação que nos permitirá a construção do conhecimento. O presente trabalho tem como tema de pesquisa as metodologias do professor de História no trabalho com alunos portadores de necessidades especiais nos ensinos fundamental e médio em duas escolas da cidade de Cáceres-MT, Escola Estadual Onze de Março e Escola Estadual Natalino Ferreira Mendes. A habilitação para…

de Formação Teológica Curso de Serviço Social Formação Sócio, Histórica do Brasil Célia Maria de Lima Raulino Resenha do artigo Leitura: Uma porta aberta na formação do Cidadão Caciací Santos de Santa Rosa Fortaleza 2013 Célia Maria de Lima Raulino Resenha do artigo Leitura: Uma porta aberta na formação do Cidadão Caciací Santos de Santa Rosa Resenha do Artigo Leitura uma porta aberta na formação do cidadão para disciplina de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROJETO DE PESQUISA Além do Horizonte: O visionário Germano Pinto e a cidade planejada. Sonhos e conquistas no sertão Norte de Minas Gerais (1953-1996). Elaine Alves dos Reis São Francisco/ MG Abril de 2014 RESUMO DA PROPOSTA Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar o imaginário político em torno do mito…

DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE RIO BRANCO-ACRE. RIO BRANCO-ACRE 2013 2 1. UM OLHAR TEÓRICO SOBRE OS CONTEÚDOS E MÉTODOS NO ENSINO DE HISTÓRIA Neste capitulo farei um percurso sobre a trajetória do ensino de História no…

BREVE TRAJETÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS NA PESQUISA HISTÓRICA. Elba Monique Chagas da Cunha Mestranda em História Social da Cultura – UFRPE, bolsista da Capes Suely Cristina Albuquerque de Luna Prof. Orientadora Resumo: O objetivo deste trabalho é lançar um breve olhar a respeito da pesquisa histórica referente aos povos indígenas no Brasil. Através de um balanço sintético da historiografia brasileira sobre o índio, buscaremos identificar como as produções historiográficas dos séculos XIX

DA SILVA-RU: 305725 SILVELENE GABRIEL SANTOS- RU: 305714 | AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I :”ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”. | | DISCIPLINAS:METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE;METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA;METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA;PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL; A AULA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL;CONTEXTO ESCOLAR | | CURITIBA | …

Serviço Social, questão social, formação profissional. A história do Serviço Social está ligada aos fatos históricos, segundo SILVA (1995), a história do Serviço Social: (...) não deve ser entendida como uma cronologia de fatos, mas na sua ligação com o contexto geral da sociedade (...) isto é, a história dos processos econômicos, das classes e das próprias ciências sociais. (p. 35) Inicialmente, o Serviço Social se apresenta envolvido com os interesses da classe dominante, mas,…