Historia E Formação Social

metrópole portuguesa “o arcaísmo é ... um verdadeiro projeto social”; • na colônia, a ação do capital mercantil produz uma “esterilização que não esgota”; • “a dependência passa a redefinir-se enquanto um espaço de acumulação interna”. Para compreender como ocorreu o estabelecimento e reiteração no tempo do escravismo colonial brasileiro os autores Fragoso e Florentino, primeiramente discutem as visões da historiografia brasileira quanto à formação da Brasil e como estava fundamentada…

santos católicos, a comida, as lutas (principalmente a capoeira) e as atividades musicais eram outras formas de se preservar alguns dos vínculos e costumes de origem africana. Com o passar do tempo, vários itens da cultura negra se consolidaram na formação cultural do povo brasileiro. Quilombos: foram a estratégia de resistência que melhor representou a luta contra a ordem escravocrata. Ao organizarem suas fugas, os negros formaram comunidades no interior das matas conhecidas como…

Artigo NOTAS SOBRE A TEORIA DA FORMAÇÃO DE CLASSE DE E. P. THOMPSON Artur José Renda Vitorino * Resumo: Este texto procura mostrar algumas ambivalências e ambigüidades dos conceitos e noções presentes na teoria da formação de classe social desenvolvida no livro A Formação da Classe Operária Inglesa, de E. P. Thompson. Abstract: This text searches to show some ambivalences and ambiguities among the concepts and notions present in the theory of the social class formation, developed in…

VASCONCELOS DA SILVA MATEUS MARCOS TABOSA SANTIAGO PROJETO DE PESQUISA: AIMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Caruaru,2013 ÁLVARO DE MELO RODRIGUES EDD IAGO JR. COSTA FIGUEIREDO JONNY KEFFERSON RODRIGUES GALDINO DA SILVA JOSÉ VANDCARLOS VASCONCELOS DA SILVA MATEUS MARCOS TABOSA SANTIAGO PROJETO DE PESQUISA: AIMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de pesquisa solicitado como…

PRESENCIAL CONECTADO CURSO SUPERIOR HISTÓRIA CLAUDIA CRISTINA DE MAGALHÃES DUTRA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO Manhuaçú 2010 Claudia Cristina de Magalhães Dutra PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO Trabalho apresentado ao Curso Superior de História - Licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, na disciplina Produção do Conhecimento Histórico, módulo VII, para obtenção do título de Licencitura em História.

esclarecendo as determinações geográficas de sua formação, entendendo a geografia como materialidade e como representação. Estou convencido de que a dimensão espacial recorte uma determinação básica de nossa história, e que a geografia tem grande centralidade explicativa nesse contexto. Assim, articular a consciência do espaço, as ideologias geográficas, as políticas territoriais e o espaço produzido, numa circularidade recorrente, tendo por objeto a formação histórica brasileira. Tal…

___________________ Disciplina: História Ano: 6º ao 9º Ano EJA Turno: Noturno Ano letivo: 2014 Plano de Curso Justificativa: O estudo da disciplina aborda os relatos históricos deixados e estudados pelo homem desde a Pré-História à História contemporâneo, enfatizando a formação da cidadania e as transformações no planeta no decorrer do tempo. Objetivo Geral: Estimular o interesse do estudo da História para melhor identificação…

ENSINO DE HISTÓRIA, MEMÓRIA E HISTÓRIA LOCAL Carlos Henrique Farias de Barros* Resumo Este artigo dará continuidade ao projeto de produção científica sobre o ensino de história e sua valorização da memória para a compreensão da história local. A escolha desse tema está baseada em um trabalho sobre Memória e história local elaborado durante a disciplina “História Regional”. Para isso irá utilizar a contribuição de autores preocupados com uma maior compreensão sobre a importância do

Nº 1, de 17 de junho de 2004. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana CONSELHEIROS: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil Cury, Francisca Novantino Pinto de Ângelo e Marília Ancona-Lopez PROCESSO N.º: 23001.000215/2002-96 PARECER…

IFET INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOGRAFICA CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA MARIA SONHA SAMPAIO A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA LÚDICA NA FASE INICIAL DO ENSINO DE HISTÓRIA: ANÁLISE DO CONTEXTO ATUAL EM ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE ABAIARA – CE ABAIARA CE 2014 IFET INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOGRAFICA CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA LÚDICA NA FASE INICIAL DO ENSINO DE HISTÓRIA: ANÁLISE DO CONTEXTO ATUAL EM ESCOLA