Historia Das Ideias Pedagogicas Medieval

capítulo que trata do “Renascimento cultural e urbano na modernidade”. Para tal, foi escolhido um livro didático do 7º ano do ensino fundamental, que se intitula “História, sociedade e cidadania”, de Alfredo Boulos Júnior. DESENVOLVIMENTO O capítulo é iniciado por uma imagem, que é a capa de um gibi da Turma da Mônica, que apresenta a história de Romeu e Julieta, de William Shakespeare. Tal imagem é aliada a um texto que chama a atenção do aluno para a obra e do porquê da mesma ser…

Quem foi? Operações formais Operações formais Operações concretas Operações concretas Pré operacional Pré operacional Sócio motor Sócio motor Rebecca Jackson medieval Rebecca Jackson medieval Artur Piaget, professor universitário de Literatura medieval Artur Piaget, professor universitário de Literatura medieval Piagetiana Piagetiana Mais de 75 obras Mais de 75 obras Percursor do cognitivismo Percursor do cognitivismo Psicólogo Psicólogo 12 aos 15 anos 12…

do ambiente social, diz que se propunha a criança nessa fase atividades pouco significativas para sua experiência pessoal, realizadas dentro de rígidas rotinas e em turmas organizadas segundo princípios de seriação. Outra crítica está relacionada a idéia de que a educação infantil como preparatória para o ensino fundamental garante vagas para crianças com idades mais próximas dos sete anos em detrimento das menores. A criança aparece hoje com uma nova identidade, a partir de diversas…

e a obedecer, tendo a justiça como fundamento”. Portanto, pode-se concluir que a Paidéia é a formação da perfeição humana. b) Sofistas: Integram-se por um grupo de pensadores que trabalhavam o debate e da retórica para ensinar e propagarem suas ideias e se ofereceriam para ensinar essas habilidades aos outros. Os sofistas eram considerados mestres da retórica e da oratória, acreditavam que a verdade é múltipla, relativa e mutável. c) Escolástica: A escolástica resulta essencialmente…

TRABALHO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Página 82 1 - De que forma o aparecimento da escrita, da moeda, da lei escrita e o nascimento da pólis contribuíram para a superação do mundo místico? Que papel o filósofo desempenha nesse processo? R= Até a criação da escrita, da moeda, da lei escrita e da pólis, o saber e a prática da educação encontravam-se vinculados às tradições religiosas recebidas dos ancestrais, já por volta do século VII a.C. o pensamento científico começa a se desligar de…

econômica, constatou-se também no século XIX a mudança do capitalismo comercial para o industrial. Concomitante a esses episódios, mas no campo filosófico, observam-se as explicações racionais, frutos do Iluminismo, em contraponto ao pensamento religioso medieval. Nesse período já existiam outras ciências, mas não alcançavam as demandas como objeto de estudo nas relações sociais apresentadas naquele contexto. Surge então o embrião da Sociologia com os estudos realizados por…

MARCOS FREIRE MACHADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA – 2011/1 CANOAS, JUNHO DE 2011. MARCOS FREIRE MACHADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III EM HISTÓRIA: REALIZADO NO EAJA/UNILASALLE Relatório de Estágio Supervisionado III, apresentado como requisito, para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado III do Curso de Licenciatura em História do Centro Universitário La Salle – UNILASALLE – Canoas. Professor/Orientador: Rodrigo Lemos Simões

ARRIÈS, Philippe. História Social da Criança e da Família. Tradução de FLAKSMAN, Dora. 2 ed.. Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., 1978, 279 páginas. CAPÍTULO 1- “O Sentimento da Infância” 1.1- “Idades da Vida” Página 30- “Na Idade Média, o primeiro nome já fora considerado uma designação muito imprecisa, e foi necessário completá-lo por um sobrenome de família, muitas vezes um nome de lugar. Agora, tornou-se conveniente acrescentar uma nova precisão,…

[1] andriellykarolina@hotmail.com Graduanda em História/UFRN João Fernando Barreto de Brito1 joaofernandohistoria@gmail.com Graduando em História/UFRN Orientadora: Fátima Martins Lopes[2] O período medieval, tão distante cronologicamente e espacialmente, parece não fazer muito sentido para os alunos da educação básica, ainda mais quando ensinado de forma descontextualizada de sua realidade. Pensando nisso é que o subprojeto de História- PIBID-CAPES desenvolveu a ação que…

Acho que pouca influência, ou, melhor dizendo, influência indireta. No período medieval a filosofia e as artes eram todas "dominadas" pela Igreja. As sociedades eram feudais, ou seja, viviam fechadas em círculos sociais que se reportavam aos Senhores Feudais e os mesmos ao Clero. Logo, realmente, como disse nosso amigo, Santo Agostinho era a mais expressiva influência. Portanto, toda aquela glória da filosofia grega estava aniquilada e escondida a sete chaves, sob o jugo do Clero. A…