Historia Das Ideias Pedagogicas Medieval

Atender as diferentes necessidades dos alunos matriculados hoje nas instituições de ensino e um dos grandes desafios encontrados, uma vez que a educação especial tem tomado lugar significativo no mundo. O modelo de integração institui, de certo modo, a ideia de que os serviços especializados, voltados para escolarização de pessoas com deficiência, devem se aproximar ao máximo dos padrões existentes nas instituições pertencentes aos sistemas comuns de ensino, o que contribuiria para…

discutir a socialização na escola ate onde não levante questionamentos que ultrapassem o que se sabe do assunto. Nosso pressuposto é que seja revisto os determinantes históricos e sociais da concepção de criança e escola. A idéia de infância: a condição social de ser criança. A idéia que temos de infância hoje se resume em sentimento familiar e educação escolar. Isso tudo ocorreu graças à produção da sociedade industrial. Sentimento de infância surgiu no século XVII (Aries 1981),…

A importância da história para a formação do pedagogo A história da educação é um instrumento fundamental na formação do futuro pedagogo, e tem como principaisobjetivos estudar o passado e compreende-lo, formando assim uma visão crítica acerca dos problemas das mudanças, métodos, e reformas aplicados hoje no processo educacional. A educação não é algoisolado, ela está relacionada com a sociedade, religião e cultura vivida em cada época. Desta forma, possibilita uma visão ampla, não…

trabalho, renegando a segundo plano a formação completa e humana dos mesmos, dentre outras características Palavras-Chaves: capitalismo, formação, Modernidade, implicações. 1. INTRODUÇÃO A proposta de formação de professores no Brasil nasce com as ideias de uma educação dentro da concepção liberal de educação, formar mão de obra para o trabalho. Uma mão de obra que era escrava e que vai sendo substituída pelos imigrantes, e pelos trabalhadores que não possuía qualificação,…

História da arte ocidental A história da arte ocidental diz respeito ao estudo, re- portância, como os faraós, eram representados em uma gistro e discussão do desenvolvimento da arte em sua ma- escala bem maior que as demais figuras. nifestação na evolução da sociedade ocidental. Esta história apresenta diferenças significativas em relação à evolução da arte no mundo oriental. Os estudos que tradici1.1 Arte clássica: Grécia e Roma onalmente se faziam sobre história da arte normalmente…

o indivíduo, sua conduta pessoal, a política visa a sociedade, ao governo e determinação da conduta da coletividade. Aristóteles, através de suas obras "Política" e "Ética a Nicômaco" vai esboçar um novo tipo de política, principalmente por suas ideias de participação popular e por defender que toda a boa política deve visar sempre ao bem comum. Há que se dizer, também, que Aristóteles questionou as formas de Governo da época, mostrando de maneira contundente as suas falhas. 12.…

Filosofia Prática, p.23-35. Editora Escuta 2. O que é Ética. Acessado em 11/04/2008 3. Paulo, Digesta 50.17.144 2. Desenhem a linha do tempo da história da filosofia. A pesquisa deve considerar a história humana de produção filosófica, dos diferentes povos. Filosofia Pré-Socrática, Filosofia Clássica, Filosofia Pós-Socrática, Filosofia Medieval, Filosofia Moderna, Filosofia Contemporânea, sofistas, definição, principais filósofos, escolas filosóficas Filosofia na Grécia…

próprias crianças também são indicadores de qualidade de uma pré-escola, porque ao avaliarmos o nível de aprendizado que adquiriram, estamos verificando se a escola está desenvolvendo um bom projeto pedagógico. CAPÍTULO 03 – A idéia de infância e a sua escola Na época medieval não havia infância. As crianças eram ignoradas, não possuíam qualquer importância, sendo muitas consideradas um estorvo para as famílias menos abastadas. Havia também vários assassinatos de até bebês pelos…

______________________________________________________________________ LIVROS DIDÁTICOS E ENSINO DE HISTÓRIA: A IDADE MÉDIA NOS MANUAIS ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL TEXTBOOKS AND TEACHING OF HISTORY: A HAND IN THE MIDDLE AGES OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Edlene Silva1 _______________________________________________________ RESUMO: Este artigo analisa as representações sobre a Idade Média presentes em alguns dos manuais escolares produzidos no Brasil após o Programa Nacional do

______________________________________________________________________ LIVROS DIDÁTICOS E ENSINO DE HISTÓRIA: A IDADE MÉDIA NOS MANUAIS ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL TEXTBOOKS AND TEACHING OF HISTORY: A HAND IN THE MIDDLE AGES OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Edlene Silva1 _______________________________________________________ RESUMO: Este artigo analisa as representações sobre a Idade Média presentes em alguns dos manuais escolares produzidos no Brasil após o Programa Nacional do